数学最难题五年级数学第二学期期中试卷分析

2020年11月23日发(作者：祝榆生)
五年级数学第二学期期中试卷分析
本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的
分析我任教的五年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有
针对性的开展下阶段的教学工作，特 将本次考试试卷进行简
要分析。


一、成绩分析:
本次考试共 参加31人，最高分96分，最低分54.5分，
优秀率41.94，及格率96.77。和前次相比有 所进步，但和兄
弟学校相比还有一定距离。


二、学生试卷存在的问题:
这次考试学生失分最严重的在填空题和判断题上。填空题
全班没有一个全对的，判断题全班只有 两个全对，本次学生
计算表现最好。失分最少。存在的问题其主要原因是:
1、综合运用概念的能力不强，不扎实。 主要表现在判断
题上。对错不肯定，胡乱判断。
2、理解问题的能力不强。主要表现在第五大题的第5个
小题上，不知道正方形的边长就是折成铁盒的高 。
3、没有形成良好的学习习惯 。主要表现在填空题上，该
带单位的不带单位，该换算单位不换算单位。
4、学生审题不够认真 。表现在选择题的第4个小题，是
有两个答案，可有80学生只选了一个答案。
三、反思和改进:
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1、向课堂要效益。
不断提高自己的业务水平，进一步提高课堂40分钟的效
率。①加强概念教学的研究，重视概念 综合运用的练习，练
习题的设计要注意有目的性、针对性和层次性。②基本口算
的训练要进一步 加强，注重简便运算题的审题、计算方法的
单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。③注意适当加强< br>开放性题目的设计和练习，既要夯实“双基”，又要注意引导
学生拓宽视野，从多角度探索解决实 际问题的途径和方法，
培养学生的探究意识和能力。④加强中下等学生的补差工
作。


2、向作业要质量。
每次作业力争做到有针对性，①要针对每天的内容，精选题型，有重点的进行训练;②要针对学生个体的不同情况，真
正做到让每个学生都得到不同程度的发 展。
3、重视学生学习习惯的培养，让学生平时做作业时做到
仔细审题、仔细答题、仔细检查的好习惯。 < br>一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷 梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代 对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师 。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
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