一年级数学作品北师大版五年级数学下册单元测试试卷分析

2020年11月23日发(作者：柳家奎)

五年级数学下册第一单元测试试卷分析

一、试题分析
本次 单元测试的范围为北师大数学五年级下册第一个单元的内
容，主要测试分数加减法及小数与分数的互化。 题型有：填空、判断、
选择、计算、解方程、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，
注 重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。
二、分数统计分析
分数段
人数
90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 平均分
5 7 7 9 4 76.3
二、班级测验总体分析
这次考试有32人参加，无同学缺考。从 总体上看，这次的检测
反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得不错 ，
但还 有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，大多数情况是
基础知识没有掌握好或题目没有看清楚。
四、存在的问题
1、学生审题不仔细，例如：在填空题第一题第二小题中，学生
能把 分子分母的位置都写错。但在比较大小的时候，错把大于号看成
小于号，造成错误。
2、学生对于分数的认识不是很到位， 例如：在填空题第5题根
据题目意思，第三天挖了全长 的应把全长看作单位1，用1减去第一
天和第二天的就是第三天的。
3、对于分数的性质理解 不是很到位，在判断题中：分数单位，
分数的分子分母同时乘以或除以一个不为0的数分数的大小不变， 但
是学生不是很理解，有的把加减也认为是对的。
4、做题步骤不是很清楚，如在解决问题第 四小题中，学生都能
够把题目的数据做出来，但最后一步的比较只在心里想却不写出来，
缺少步 骤。造成题目不完整。
五、改进措施
1、通过此次 测试考察了学生对基础知识水平掌握 的情况，也充
分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认
真，书写不规 范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的
教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯，置于 重中之重的位置。
在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。

2、培 优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目
标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高 学生学习兴趣的同时，
提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，
努 力使每一个知识点都过关，把前面的知识给补回来。































五年级数学下册第二单元测试试卷分析

一、试题分析
本次单元测试的 范围为北师大数学五年级下册第二个单元的内
容，主要测试长方体正方体的有关知识。题型有：填空、判 断、选择
填表、计算图形的表面积、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较
全面，注重考察学 生的对长方体正方体的认识，特征和表面积的应用
等。
二、分数统计分析
分数段
人数
90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 平均分
5 6 5 10 6 69.8
三、班级测验总体分析
这次考试有32人参加，无同学缺考。 从总体上看，这次的检测
反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，本次考试成绩不是很理想，
大部分的学生未能很好地掌握本次检测的学习内容 ，不及格的人数
较多，说明基础没有打好。
四、存在的问题
1、学生对于长方体正方体的特征不是很明白，或者说只会背，
不会 应用，例如在填空题中学生知道长方体正方体的特点，只会写出
顶点、棱和面的个数，但是在计算总棱长 和表面积时，学生就不太适
应了啊。
2、第四大题计算 部分学生会把求总棱长和表面积混淆 求露在
外面的面，学生会忽略看不到的又露在外面的面
3、解决问题 存在两个问题，一是学生理解题的能力差，二是学
生有的列对了式子可是没有算对结果。

五、改进措施
1、通过此次测试学生暴露了很多平时发现不了的情况，如对长
方体和 正方体的特征没有理解透彻。应该加强学生对于基础的知识的
掌握。
2、对于基本性质的应用 。性质记住以后要多通过练习让学生明
白掌握这些性质的作用，联系练习学生学习效果才会更好。
3、对于优生的培养存在很大的不足，需要通过培优计划加强辅
导。

五年级数学下册第三单元测试试卷分析

一、试题分析
本次单元测试的 范围为北师大数学五年级下册第三个单元的内
容，主要测试分数的乘法。题型有：填空、判断、选择、计 算、解决
问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的对分数的
计算、分数的简单 运算等。
二、分数统计分析
分数段
人数
90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 平均分
2 7 9 9 5 67.8
三、班级测验总体分析
这次考试有32人参加，无同学缺考。从总体上看，这次的检测
反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，本次考试成绩不是很理想，
大部分的学生都在简便运算后面 几个题目和看图列式计算中出现不
应该错的题目 ，所以导致成绩不是很理想。
四、存在的问题
1、学生的计算能力有待提高，计算部分很多同学没有算出正确
结果。
2、做题目不 认真，在计算分数乘法时不提前约分，乘得的分数
数字较大导致化成最简分数时弄错。例如25/77× 11/60 。
3、简便运算过程中分配率和结合律的使用有点混淆
4、学生对于看图列式计算中出现不应该错的题目，题目看不清
楚或者计算错误。
五、改进措施
1、通过这次考试学生暴露了不少问题，课外要加强学生的计算
能力。
2、对于简便运算，要加强学生练习，多运用，多实战让学生更
够把交换律、结合律、分配律运 用好，加强学生对于个别特殊简便运
算的练习。
3、对于看图列式计算，要求学生能够看清楚 题目和数字，分析
题目中的每一句话，减少不必要的错误发生。




五年级数学下册第四单元测试试卷分析

一、试题分析
本次 单元测试的范围为北师大数学四年级下册第四个单元的内
容，主要测试从不同方位对物体的观察。题型有 ：选一选、填一填、
连一连、搭一搭、画一画、问题解决等。本张试卷涉及的知识面比较
全面， 注重考察学生的基础知识、思维和解题能力等。
二、分数统计分析
分数段
人数
90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 平均分
5 7 8 9 2 69.11
三、班级测验总体分析
这次考试有32人参加，一个同学缺考。从总体 上看，这次的检
测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，学生对于长方体的认识
不是那么的 充分，但成绩也不是很差，中间段的人数居多，大多数情
况是个别题目不是很清楚。
四、存在的问题
1、学生对于体积和容积的概念不是那么的明确，容易弄混。
2、 在小正方体堆积物体求体积中，对于部分空间思维能力较弱
的学生比较难了，学生很难判断。
3、在解决问题第4题求小石块的体积中，部分学生不会分析。
4、解决问题第6题求原来长方体的体积，学生在做起来比较有
问题的，不知道如何下手。
5、部分好学的空间感觉不是很好。
五、改进措施
1、在这次考试的过程当中，部 分优秀的学生暴露了他们的弱点，
要通过平时对事物的观察理解，加强学生的空间感。
2、通过观察、思考、实践、交流等数学活动，让学生自己去体
会生活中的相似,进一步发展学生的几何 直觉。
3、加强几类常考题型的练习。