数学比多少教案2020春五年级下册数学期中试卷分析

2020年11月23日发(作者：顾炳鑫)

五年级下册数学期中检测试卷分析
一、成绩分析
本次考试，我校五年级 一共有270人参考，年级平均分为71.2分。优秀
率35.2%，及格率80.7%，本次考试成绩 一般，学生成绩有待进一步提高。
二、 学生考情分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。
2、综合运用知识的能力 较弱。表现在学生填空题、选择题、应用题。主
要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中 建立的概念不清晰、
不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会 对一些能
力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、
抄错数 据等低级错误。
三、试卷特点
1．本次测试题，以《数学课程标准》和人教版九年义务教 育小学数学五
年级下册教材的前四个单元内容和要求为依据，做到了试题的覆盖面广、难易
适度 ，照顾全体学生，对学生应具备的数学知识、智能水平、实践应用等进行
多角度的考评，保证基础性，突 出灵活性，注重导向性。
2．本次的试题有六道大题。可分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算体积、动手实践的检测。第二类是综合应用，主要是
考应用实践题。试卷能 从检测学生的学习能力入手，打破了学生的习惯思维，
能测试学生思维的多角度性和灵活性。
四、存在的问题：
（一）基础概念的理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。比如什么< br>是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等以及表面积和体积公式运用不熟练、
易混淆单位换算不 熟练等。
（二）计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习。
试卷第四题集中考查本 册有关计算内容，即长方体体积的计算，不少学生
多体积和表面积的概念有点混淆，出错较多。象这样丢 分很可惜。因此，在今
后计算教学中对计算知识还需要强化训练，让学生在理解算理的基础上，加入口头叙述计算的环节，引导学生掌握正确的计算方法，养成良好的计算习惯。
（三）解决问题时，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训
练有待提高
应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是
培养学生应用意识和创新能力的重 要途径，从卷面看：⑴学生解决问题的分析、
综合能力有待提高；⑵ 学生的实践能力太弱，要密切数学 与生活的关系，在
生活中学数学，用数学，让学生感觉到数学就在我们身边，提高学习数学的兴
趣。
五、改进措施
1、必须夯实数学基础。

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