高中数学向量试题人教版新课标五年级数学下册第三单元试卷分析

2020年11月23日发(作者：潘山痴)
人教版新课标五年级数学下册第三单元试
卷分析
一、试卷分析：
1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课
程标准的要求及教材的编排意图。
2、试 卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次
的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教 育的数
学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、在试题的取材上加强与生活实 际的联系，引发学生发现
并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应
用题对数学 知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学
的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活 化、
生活问题数学化。
二、考试分数统计与分析：五年级有38人参加了这次测试，
总分是2720分，平均分是66.3分；有11人不及格，及格率
为65.85%;有12人80分以 上优秀率为29.26%。最高分是100
分，最底分是16分。
三、学生卷面分析：总体来 看学生的整体学习状况发展较好，
基本达到了本册教材的教学目的和发展要求。
1、基础知识 的掌握、基本技能的形成较好。但第一题的第
6、7两小题错误率高，长方体和正方体的棱长及表面积与 体
积概念的理解模糊、不透彻；第二题的第1小题，第三题的
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第1小题，学生缺少灵活性，
2、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第五题和第六题，有不少学生
在分析题意时欠思考，对于题目没有理解 清楚便解题，比较
粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面
失误多。题目与生 活联系密切，主要是考查学生的基本功是
否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算
的目的。
3、计算能力较差。 部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，
主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及计算题里。
4、没有养成良好的学习习惯。主要表现在稍复杂的数据和
文字都会对一些能力较弱或习惯较差 的学生造成一定的负
面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小
数点、漏做题等 。
四、反思及改进措施：
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获
得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地
感知，使他们在经历和体验知识的产生和形 成过程中，获取
知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设 问题情境，提高学生解决问题的策略意
识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问
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