一年级数学下册期中试卷五年级数学下册期末检测质量分析

2020年11月23日发(作者：冷宽)

五年级数学下册期末检测质量分析
根据《南安市教学质量监控意见》精神，本学期 五年级期末学习目标
检测由市教师进修学校统一命题，以中心小学（市直小学）为单位组
织监考 并集中评改。现根据各单位送交的质量分析对试题内容和学生
答卷情况作简要分析。

一、基本情况

综合各单位送交的质量分析统计的成绩，本次 测试及格率达到
90%以上，优秀率近60%，平均成绩约为82分。从以上数据我们可以
看出 学生掌握知识与技能、数学思考方法、解决问题的能力等方面基
本达到《全日制义务教育数学课程标准（ 实验稿）》的要求，大多数
学生的数学知识技能达到了本次学习目标质量检测的目的，不同层次
的学生都得到较好的发展，教学效果良好，教学质量较高。

二、试卷分析

1、本份试卷根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》
的相关要 求和现行教材内容进行命题，试题力求准确地检测我市小学
数学五年级下册学生学习目标的达成情况，并 试图对以后小学数学的
命题方向和教学实践起正确的导向作用。

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2、试卷特点：

（1）测查卷以《 数学课程标准》（实验稿）和实验教材的要求
为依据，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，也 考查了学
生综合应用知识的能力。试题内容全面，覆盖了本册教材的所有知识
点，其中数与代数 约占 61 ％，空间与图形约占及23 ％，统计与概
率约占 10％，综合运用所学知识解决实际问题约占6％。试题难易
适中，较好地体现了层次性。

（2）试卷题型灵活多样。试卷分为“填一填” 、“选一选”、
“算一算”、 “连一连”、“统计应用”、“解决问题”六大部份。

（3）试题背景材料丰富 。如“填一填”中的“南安市9个乡镇
土地面积”，“选一选”中的“统计近期猪流感疫情”，“统计应 用中”
的“希望小学五年级学生最喜欢的活动项目统计图”以及“解决问题
中”的“需要多少混 凝土、石板材，购物方案”等等均以学生的生活
经验或最常见的生活现象为基点设计试题，体现了学习数 学的价值。

三、答题情况分析


(一) 填一填
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该题共29分。主 要检测一些基本概念的理解和运用，共有11
个小题。侧重从“数与代数”、“统计与概率”、“空间与 图形”三个方
面进行考查，这部分试题充分体现了基础性、综合性、灵活性的特点，
要求学生不 仅要扎实掌握基础知识，还要善于灵活应用，须具备一定
的创新能力。从卷面上的得分情况，可以反映出 学生对“数与代数”
“统计与概率”两个领域的有关知识都掌握得比较牢固，得分率约为
80% 。

1、第1题 得分率为65%。本题是借助图形语言考查学生
对分数乘法意义的理解。从学生的解题情况看，还有相当多的学生未
能读懂图形语言，做到数形结合。

2、第3题 本题的得分率高达99%，反映学生对倒数的认
识及如何求一个数的倒数这一知识掌握得较好。

3、第5、6题 得分高达95%，说明学生对体积、容积计量
单位实际意义的理解及单位间的换算掌握得较牢固。。

4、第7题 本题意在让学生将计算与估算结合起来，考查
分数 乘、除法的计算。得分率为81.3%，部分学生未能通过观察数据
的特点，合理估算进而比较大小。
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5、第9题 本题提供一组具有实际 背景的数据，让学生分
别求出数据的平均数、中位数，得分率高达96%，说明学生已会求一
组 数据的中位数、平均数。

6、第10题 本题的得分较高，约为96. 8%，可以看出学生
对于多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略有了较好的
体验。

7、第11题。本题通过求立体图形露在外面的面的面积及体积，
考查学 生的空间观念。这道题比较灵活，难度较大，由于思维的限制
以及学生已有经验的不足，导致失分较多。 得分率仅为58%，有的学
生计算正方体露在外面的面的数量有误，有的学生将正方体的数量算
错，导致所计算的图形体积错误，说明学生的空间观察及想像有待进
一步发展。

(二)选一选。

本题的得分率为82.5％。

学生能够根据题目要求，合理地进行估算，能准确地把握条形、
折线、扇形这三种统计图的特点，能选择 运用合适的统计图。
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第3题 一部分学生在估算时，尚未能联系实际灵活估算出
比较精确的结果，估算结果与精确答案的偏差较大。

第5题 “如果把720升水倒入一个棱长9分米的正方体水
箱里（水箱厚度忽略不计），（ ）。 ”

判断水会不会溢出，部分学生选择第一个选项。其错误的原因：
（1） 审题不认真（2）数学应用意识不强，解决生活中的实际问题的
能力不够强。

(三)算一算

该题共31分。主要考查学生的计算方法和计算能力，以“直接< br>写出得数”、“用递等式计算”、“解方程”的形式出现。大部分学生计
算能力强，计算方法熟练 ，尤其是口算部分比较扎实。这些计算题的
数字简单，学生能准确地进行计算，准确率较高，得分率高达 90.7％。

第1题“直接写出得数”：学生的口算能力较强，正确率高达95.1%，个别学生因粗心大意，出现看错运算符号、漏题等现象。个
别学生对混合运算顺序掌握 得不够扎实，出现如下错误：— = 0
1+3 4=1
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