年糕爱数学五年级上册数学期末质量检测分析报告

2020年11月23日发(作者：曲进贤)
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五年级上册数学期末质量检测分析报告

五年级上册数学期末质量检测分析报告
此次质量检测的数学试卷命题内容比较全面，覆盖广泛，< br>难易也适度，各部分分值权重合理，能比较真实地反映出学
生数学知识的掌握及运用情况。试卷从 不同的题型，不同的
角度，对学生在五上阶段所学知识进行了全面的检测，题型
多样，形式灵活 。有填空题、判断题、选择题、计算题(含
口算、竖式计算、递等式计算、解方程)、看图计算面积、< br>解决问题即应用题等，一方面强调对基础知识,基本技能的
考查;另一方面,生活数学的凸显使检 测跳出“机械模仿”的
框框,能在数学能力、数学运用等可持续发展上对学生作出
引领，较全面 考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张
试卷面向全体学生，命题中更多的关注课程改革情况，充分
体现了新的教学理念。试卷各部分分数比例比较合理，不仅
检测出学生的知识技能掌握情况，还 注重检测学生的创新能
力的培养。
一、试卷的评价与分析
1．考查的内容 注重生活化。整张试卷上的题目很多都
取材于生活或运用数学知识解决生活中的一些实际问题。如：填空题第11题。李老师在教师新村小区的8号楼2单元3
楼2号，住址编号是08-232，…… ，判断题：在18位身份
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证号码中的倒数第2位，双数表示男性，单数表示女性。( )
这些都是取材于现实生活 ，于学生身边最熟悉的事物。
体现了数学于生活又服务于生活的教学理念，可以更好地考
察学生 综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力，也为
培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用。
2．考查的内容注重全面性、综合性。这次命题覆盖面
广，知识点全，涵盖 五上数学的全 面内容，同时注重考查
学生的基础知识和基本技能，并关注知识的形成过程、知识
与知识之间的 联系、注重了知识的综合运用，如：第六大题
的解决问题。这样旨在培养学生分析问题和解决问题的能力 。
3．考查的内容注重层次性。试卷共六部分，每一部分
的内容都是由易到难，由浅入深 ，由简单到复杂。这样可以
让不同层次的学生的能力和才华得以充分展示和发挥。
学生掌握较好的方面：
1.计算能力较强。计算部分4小题，共28分。得分率
约占96 %，是整张试卷中得分最高的部分，体现了学生具有
较强的计算能力和计算技巧。
2．基 础知识比较扎实。填空题11小题，共22分。得
分率约占94.3%，在整张试卷得分率为第二，以往 数学试卷
我们经常发现填空题失分是比较多的。这次填空题主要内容
是概念问题较多，有循环小 数、三角形面积、中位数、平均
数等等。说明了学生对概念问题掌握较牢固，并能实际运用。
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3.解决问题的能力有所提高。解决问题6小题，共 24
分，得分率约占92.8%，在整张试卷得分率为第三，这是比
较难得的，因为解决问题错 一题扣4分（其中第一与第五题
扣6分），如掌握不好失分是比较大的。本组题目能考查出
学生 的分析、判断、综合、推理能力，学生能用分步或综合
等方法进行解答，方法灵活多样，书写规范。
失分较多的方面：
1.选择能力有待加强。
本次选择题5题共10分，得分率仅为90%，本次试卷得
分率倒数第二。
2．判断能力 比较薄弱。本试卷判断题5小题，共10分，
得分率为87.5%。判断题只有两种答案,对或者错,似 乎很容
易。但很多判断题看上去似是而非,常使一些同学感到捉摸
不定。如：无限小数比无限小 数大。
由此可见学生对这些知识理解得比较模糊。
二、思考与建议
（一）转变观念
观念是行动的先导。因此，深入学习课改理念，仍是目
前推进素质教育向 前发展，提高教学质量的首要工作。只有
从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能使教学工作真正地走上素质教育的轨道，教学质量才能得到真
正的提高。
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