高二数学题目小学五年级数学下学期期中试卷分析及反思

2020年11月23日发(作者：林子祥)
五年级数学下学期期中试卷分析及反思
济水西关
面对期中的考试，真的很不如意，平时的努力教学似乎在这个时
候的检验中有一种一 切归零的感觉。平时学生的贪玩、应付完成作业
已经很让我头疼了，虽然也想方设法去纠正，结果还是不 尽我意，观
看期中的试卷，反思自已的教学情况，以便改正：
一、填空；得分率75.64% .错误最多的是一大体的三小题第二
个空，学生没有利用求两个数的最大公因数的方法来解答，大多数学
生想当然填上两个数的公倍数54，这是考后还要加强复习的一面；
还有七小题学生对分数单位 这部分知识理解掌握的还不是很透彻；第
十小题失分率最大，班内有二十几个学生作错，老师也是百思不 得其
解，到底是老师的讲解不得法，还是学生理解思路有问题。
二、判断：得分率82.05 %。错误最多的是学生对整除概念还
不是太理解：整除必须是被除数、除数和商都是整数，且没有余数。
学生没看清题意，就胡乱判断，也存在一个可能是：学生在上课时根
本没有注意听讲，课堂上人 云也云，今后应对课堂的倾听要抓紧。还
有是一个平行四边形是不是轴对称图形，有许多学生判断错，主 要是
没有仔细去思考。今后应在这方面多加培养。
三、选择：得分率73.85%。错误最多 是第3题：把4米长
的绳子平均剪成5段，每段占全长的（ ），很多学生居然无从选
择，平 时练习也出现过，可只有优等学生选对。所以我以为这道题目
可以画线段图让学生理解。
四、 操作实践：错误最多的是3题：画出绕点“0”顺时针旋转
90度，绕点“A”逆时针旋转90度后的图 形。这道题是完全不应
该错误的，我认为至少得分率应该在75%以上，而这次的得分率为
什么 如此低，原因是老师在期中前没有复习过，可能是时间太紧的缘
故吧。俗话说“温固而知新”，所以，老 师平时应对知识点多加复习。
五、应用题：得分率69%。这些题目都是平时练习过的，甚至
比平时的还简单，可有许多学生出错，一方面是学生不认真审题，另
一方面是一部分学生考试怯场，发挥 不出平时的成绩，这方面教师今
后应该特别重点训练。
六、新理念体现的深度和广度
整个命题力求体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生
基础知识和基本技能的掌握程度，以及 运用所学的知识解决生活实际
问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学
生的思维。
七、改进措施：
“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人 在
数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。想想我
们平常的课堂，我们的教 学方式，我们的作业，我们的评价体系，真
的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。 < br>1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努
力提高学生对数学的自信心和兴趣 。
2. 重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是
在学习过程中形成、发展 的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地
为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练
是学好数学的法宝。

小学数学第十册期中考试试卷分析与反思

最近，我班进行了一次数学期中考试，考 试的内容是浙教版小学数学第十册
的前两个单元的内容，包括第一单元《长方体和立方体》、第二单元《 数的整除》。
而这次期中考试的一个最大特点是“突然袭击式”，当然也许是因为我的经验不
足 产生的错觉，不过，说真的，几乎没有什么复习。由于第二单元刚教学完没多
久，因此学生答题也较理想 ，可面对第一单元，怎一个差字了得呀。
综观整个班级学生的分数，在参考整个年级学生的分数，我认 为我班有一点
较好的，就是“高分方面”，虽然100分我班无人（整个年级3位），但99分
1人，98分5人，98分以上总计6人，这个数据在整个年级来说，还是较为满
意的。同时我还认为我 班有一点较不好，那就是分数在60～69分的有11人，而
70～79分的只有4人（其中2人为79 分），而同年级的其他班级，这两个数据
恰恰是相反的。另外，整个年级，在这次考试中，不及格人数各 班普遍较多，也
许这与试卷的难度有一定的关系，但与“突然袭击式”的考试方式更是有很大的
关系。而就本次考试我班学生的答题情况来看：
较好方面：
1、运用短除法的题目，学生掌 握的较好，如试卷第四大题：用短除法分解
质因数、第五大题：求下面每组数的最大公约数和最小公倍数 。这方面，当初在
做作业时出现的问题，这次考试当中除个别几个学生，大多学生都没有出现。
2、第二单元当中利用最大公约数或最小公倍数知识求解的应用题，学生掌
握的同样较好。如试卷的第 六部分：综合应用的第五、第六题，全班只有4位同
学不会做，其余学生，虽然个别有算错的，但总体来 说，失分并不多。
3、第一单元当中，最为基础的题目学生掌握的也较好，如填空题第八题，
已知长方体的长、宽、高，求体积；应用题第一题，已知长方体的长、宽、高，
求表面积和体积，而且学 生也明白，“求至少需要多少铁皮”就是求表面积。
不足之处：