小班数学大和小小学四年级数学质量分析

2020年11月23日发(作者：苗发)
新区回小五年级数学质量分析

一、试卷分析
1、试卷重视了基础知识和技能的考查，知识的覆盖面广，体现
了素质教育的基础性和全面性，为提高学 生的数学素质，促进新课程的
实施，改革教学方式方法起到了积极的向导作用。
2、试卷重视考察学生的分析问题、解决问题的能力更多的注重
考查学生的实践动手能力和创新思维以及 综合运用知识的能力。第二部
分的（2）题和（7）题就是考查学生思维的广阔性和灵活性，考查学生< br>综合运用知识的能力，这也要求教师在教学的平时，不能局限与教材例
题，要会进行拓展。
3、试卷的内容加强和与社会实践和学生生活的联系，将数学知
识用运于生活， 是新课程倡导的新理念，本张试卷40%左右的试题都于
生活实践有着密切的联系，例如第二部分的题， 都是注重考查了学生生
活实践的能力。
4、试卷重视考查过程于方法，渗透数 学思想，例如第二部分的
画一画、填一填、统计、就要求教师在平时的教学中重视学生的学习过
程，让学生体验知识的形成过程。
二、答卷情况分析
本校五年级共有230 人 ，本次期末测试应考230 人、实考230人，
及格人数 214 人，及格率93.4% ，优秀人数107人，优秀率46.5%
1 、计算题、从答题情况来看，大多数学生口算正确率很高，掌
握了多种计算方法，有一定的计算技能。部 分学生属于粗心不能准确解
答。特别是笔算除法出现的错误比较多，还有简便计算出现的错题较多。说明平时训练准确率提高的不够，有待于以后落实到人。
2、填空题、判断、选择 主要测查数的概念、基本技能的掌握情
况。从卷面答题情况看，大部分学生已经掌握，并且有一定的分析 、判
断、选择能力。一部分学生失分的原因是分数与除法的关系没有掌握，
单位的换算不准确。 其中判断题的第二题是概念性的，学生混淆不清，
多数学生都判断错了，说明平时只主重知识的训练，忽 略了概念性的叙
述和知识的拓展。
3、应用知识。学生错的比较多，平时再 课堂上只注重讲授知识，
缺乏对比性知识的形成，造成学生学的过死，不会灵活运用。
4、解决生活中的问题，从出题来看，都是平时知识综合组合形成
的试题，但从答卷来看，有80%的学 生会分析、解决问题，但从正确率
来看，粗心的学生比较多。学生对轴对称图形的画法掌握比较好，但对
旋转图形的画法掌握不好，失分比较多。在折线统计图的有关知识方面，
大多数学生做的很好， 得分多。大部分学生已牢固掌握了有关正方体、
长方体的知识，具备了一定的分析、解决实际问题的能力 。
三、取得成绩的原因：
1、经过了半学期的努力，有百分之九十九的同 学能主动完成家庭作
业，本学期，采用了家庭作业有教师评价、家长评价、组长评价。利用
自习 课上，学生作家庭作业，作完后有教师评价。利用家里的时间做的
家庭作业，有家长评价，利用早读时间 检查并在成长足迹上加一颗小五
星。经过一段时间的坚持，学生做作业的意识有所增强，不完成家庭作