张斌数学五年级数学阶段性检测分析与反思

2020年11月23日发(作者：水华)
五年级数学阶段性质量检测分析与反思

一、命题情况
试卷依据课标，以 教材为主，检测覆盖面广，突出对基础知识和
基本技能的考查，并强调了数学知识的实用性与生活化。试 卷内容多
并且有一定的难度，题目比较灵活，有个别学生没有及格。
二、整体情况
（一）填空
1、2、3、6、7小题，属于基础知识比较简单。4、5、8小题稍
有难度。
（二）判断
第3小题出错多，对求最小公倍数方法掌握得不够牢固。
（三）选择
2题出错多，考察的是通分的方法
（四）按要求完成下面各题
学生对一些基础知识掌握得不够牢固。像分数小数互化，求最小
公倍数，还存在一些问题。
（五）计算
学生的简算出错多，一是方法错误，二是结果未化成最简分数。
（四）解决问题
失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不
能很 好的理解题意,所以失分较为严重。在以后教学中要在这个方面
有所侧重，才能使我们的学生高分高能。 学生的分析能力需要进一步
加强，最后的计算结果出现问题也多，计算能力也需要加强。
三、产生原因分析
1.概念不清晰、不扎实，基础知识有待加强。
2. 解决问题的能力不强，审题不清，主要表现在应用题中，没有认
真读题。
3. 没有形成良好的学习习惯，网络上课不认真。
4.有些题型没练到。