会计需要数学好吗五年级数学教学质量提高的措施汇编

2020年11月23日发(作者：巫宝三)
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五年级数学教学质量提高的措施

曹坪中心校五（1）班：任福艳


学生学习情况现状分析
五年 级的学生掌握了一定的数学知识，逻辑思维能力和智力水平
有了一定的提高。但，学生对所学知识掌握的 不够扎实，而且有些内
容还出现了混淆原因有： 一、有部分学生不认真分析题意，计
算马虎。有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不
准，将不能简便的题目也用了简便 算法而造成错误。二、学生对一些
数学概念掌握的不好。三、学生对长方体、正方体的表面积、体积和< br>容积的计算公式不能灵活地运用。四、操作题 、作图题的情况不妙，
失分率较高，学生对于旋转 这部分知识掌握不牢固，缺乏空间想象力。
五、学生分析问题和解决问题的能力不是很好。

具体改进目标
1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习。
2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的
抓好计算过关工作。 3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础
上展开想象，培养学生空间观念 。

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