2012高考数学真题五年级数学下提高教学质量举措

2020年11月23日发(作者：常宝堃)

小学五年级数学下册提高教学质量的举措
幺棚小学：孔德燕
一、学生现状分析：
本班有学生22人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性 。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算
和应用题都存 在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅
导和优等生的指导工作，全面提高本班 的整体成绩。
二、本册教材分析：
这一册教材包括下面一些容：
图形的变换 、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减
法、统计、数学广角和综合应用等。其中 因数和倍数，长方体和正方体，分数的
意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点容。
（一）、本册教材的特点：
1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学
生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发
展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态 度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获
激发学生的学习兴趣与在动机。
（二）、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分
数的加法和减法，统计等
（三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体
三、本册教学总目标及要求： < br>1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或
整数，会进整数、 小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的


特征；会求100以的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简
单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积
和容积之间的实 际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探
索 某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90 度；欣赏
生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的 实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实
际意义；根据具体的问题，能选择适当的 统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常
生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、提高教学质量的举措:
（1） 加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础
知识。。
（2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工 作。组织好一对一帮教学习，
抓好后百分之二十学生的学习。
（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。
（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（7）踏踏实实做好教学常规 工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情
的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同 做好对学生的培养。
（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研< br>活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，
让课堂事半功倍。
（9）关注学生非智力因素，利用学校星卡激励制度，激发学生的学习热情，


努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业本评比、每周学习
表现良好学生评比等 活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
具体教学进度表
单 元 周次 教学容 教学目标
1、使学生进一步认识图形的轴对称，
探索图形成轴对称的特征和性质，并能
1、轴对称的在方格纸上画出一个图形的轴对称图
特征 形。
重点：1、探索图形
轴对称的特征和性
质；2、探索图形旋
转的特征和性质；
难点：1、能在方格4
纸上画出一个图形
的轴对称图形；2、
能在方格纸上把简
单图形旋转90度。
教学重点难点
课
时
2、画轴对称2、进一步认识图形的旋转，探索图形
一 1
图形 的特征和性质，能在方格纸上把简单图
3、旋转的特形旋转90度。
征 3、使学生初步学会运用对称平移和旋
4、把一个图转的方法在方格纸上设计图案。
形旋转90度 4、通过观察、想象、分析和推理等过
程，独立探究增强空间观念。

1、使学生掌握因数、倍数、质数、合
数等概念，知道有关概念之间的联系和重：1、掌握因数 、
1、因数和倍区别。
数
二 2
倍数、质数、合数
2、使学生通过自主探索掌握2，3，5等概念的联系和区
别；
6
2、2，3，5的的倍数的特征。
倍数的特征 3、通过列举、归纳、观察和分 析等方2、掌握2，3，5的
3、质数和合法，让学生自主探究因数、倍数、质数、倍数的特征；
数 合数等概念。 难：质数和奇数的
4、通过学习逐步培养学生的数学抽象区别。
能力，渗透辨证唯物主义思想。
三
4
至
1、长方体和1、通 过观察和操作，认识长方体和正重：1、掌握长方体
正方体的认方体的特征以及它们的展开图。
12
和正方体的特征；