初二数学补充答案小学数学说课稿 人教版六年级上册《分数乘法》说课稿范文模板

2020年11月23日发(作者：谈国帆)
天津中公教育 /

小学数学说课稿 人教版六年级上册《分数乘
法》说课稿范文模板
各位评委各位老师大家好：
很感谢领导给我这个在这里和大家一起交流学习的机会，我今天说 课的内容是：《分
数乘法》。这节说课分五个环节进行，下面我就来说说第一个节。
一、说教材
《分数乘法》是人教实验版六年制上册第二单元的分数乘法的第一课时的内容。这 部
分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义很分数加法计算的基础上进行的。在这个
内 容中，分数乘整数的意义和整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，
只是这里的相 同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减混合运
算的基础上，因此必须使学 生切实掌握好。基于以上原因，我确定了如下目标。知识目标：
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数 乘整数的计算方法。能力目标：培养迁移转化的能
力。情感目标：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯 。为了使学生能比较顺利地达到教学
目标，我确定了本节课的教学重点：使学生理解分数乘整数的意义， 掌握分数乘整数的计算。
教学难点：分数乘整数的计算方法。
二、说教法
根据新课程理念，学生已有的知识，生活经验，结合教材的特点，我采用了以下的教
学方法：
1.借助课件演示：帮助学生审题，理解题意。
2.尝试教学法：从主题图中获得信息，尝试自己探究，讨论解决。
三、说学法
本 节课的学习依据知识的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试自主探究，把新知识
转化为已经学习过的就 知识，进一步了解知识之间的联系，适时点拨，激发学生主动探究的
欲望。教师让学生尝试、观察、讨论 、探究中获取知识，把课堂还给了学生，把学习的主动
权交给了学生，体现了以学生为主体。
四、说教学流程
合理安排教学流程是教学成功的关键。针对六年级学生的认知规律，我将安排 以下几
个步骤完成教学。
（一）复习引课
12+12+12+12=+++=
这两题可以让学生口读结果，他们的作用是要为新授环节做一个简单的铺垫。
（二）新知探究
1．课件出示例1