昂立教育 数学(完整版)十分钟小学数学面试说课稿模板

2020年11月23日发(作者：卓迪)
The shortest way to do many things is
说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是---号考生，今天我说课的题目是---- ---，下面我将从教材分析，
教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这几个方面来展开我的说课。
一 教材分析
本节课是人教版义务教育课程标准，----年级上册第--- 单元的内容，探究学
生在学习了------------的基础上进行教学的，是学生进一步学习 -----------的基础，
本节课的内容是本单元的重要组成部分，同时也是帮助学生建构知识体 系的重
要环节。
二 教学目标
基于以上对教材的分析，依据新课程以生为本的教育理念，结合--- 年级学
生的认知规律，我制定了以下教学目标：
知识与技能目标：了解---------，掌握--------的方法
过程与方法目标：经历探究----------的过程，培养学生------------的能力。
情感态度与价值观目标：让学生体验学习数学的乐趣，感受数学在生活中
的应用价值。
根据以上 对教材的分析和教学目标的制定，我把-----------作为本节课重点，
把--------- 作为难点
三 教法学法
新课标要求，学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解， 掌握本节课
教学内容，结合学生理解能力，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采
取讲授 引导法，练习法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到活
动中来，乐于学习，勤于思考。在 学法上倡导自主学习，合作学习，探究学习
法，于是把学习的主动权交还给学生，通过自主思考，合作交 流，讨论探究等
方式展开。
四 教学过程
根据以上的分析我将本节课设计如下环节：
环节1：创设情境，引入新课
为了激发起学生的 学习兴趣和探究欲望，结合学生的知识基础和生活经
验，我通过情景导入的方法引入新课，孩子们，请认 真观察这幅图，你发现了
什么？同学们可能会说----------，在学生纷纷发言的基础上，我适 时总结出与本
节课相关的数学信息，引入新课，出示课题。
（这样的设计能很快地激发学生 的学习兴趣，让学生感受生活中出处处
有数学，为探究新知埋下伏笔）
环节2：自主学习，合作 探究
自主、合作、探究是新课程倡导的三种重要的学习方法，教学中要充分
尊重学生的学习 经验，把学生看成重要的学习资源。因此本环节，我大胆放手，
把学生分成小组，结合本节课知识特点， 我设计以下步骤：1自主学习，独立
动手2小组合作，质疑探究。3选派代表总结发言。在学生探究的过 程中我也
会及时走入学生中，发现问题，适时引导。对代表的发言给予充分的肯定。并
结合学生 的发言，正确概括总结出本节课的重点：-------------------
（通过我的引导让学 生在自主学习，合作探究中，掌握本节课重点，把学
习的主动权交还给学生，体现了以生为本的教育理念 ）
环节3：综合实践，巩固提高
The shortest way to do many things is
实践练习的方法是帮助学生巩固新知，运用新知，发展创新思维的重要
手段，因此我设计了以下分梯度的练习：1，巩固提升题，如----2，开放创新题，
如-----< br>（这样多层次的练习能很好的帮助学生掌握重点，突破难点，而且使不同
的学生得到不同的发展）
环节4：课堂总结，布置作业
课堂的最后我会与同学们畅谈本节课的感受与收获，并再次强调 --------，
这样让学生对本节课知识进行及时梳理，并掌握学习方法，感受数学课堂的魅
力。
根据本节课内容与学生情况我为学生布置有针对性的作业：1.必做题：课
后练习- ---，进一步使知识得到巩固与提升。2.选做题，请同学们结合本节课内
容，两两结合，相互出题， 这样也使教学延伸到课堂之外。
五 板书设计
我的板书条理清晰，能很好的掌控学生的思路， 使抽象的思维具体化，能
帮助学生建构科学的知识体系。
我想通过本节课的教学展现获取理论知 识，发展学生解决实际问题的思维，
正如数学家克莱因所说，数学是一种理性的精神，使人类的思维得以 运用到最
完美的程度，因此在教学中我注重引导学生进行理性思维，培养学生质疑能力，
对问题 不断探究，提高对问题思考的完美程度。
以上是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师！