数学实验心得小学数学《分数与小数的互化》说课稿范文

2020年11月23日发(作者：常建)
小学数学《分数与小数的互化》说课稿范文
一、教材分析
1、知识内容：分数与小数的互化
2、教材的地位和作用：本课教学是学生在学习了分数 的加减乘
除混合运算后而对于分数与小数的混合运算该如何做呢?因而必须要
全都是小数或全都 是分数这样才能进行计算这节课就在这基础上进
行的目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成 分数的方
法也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点能判断一
个最简分数能不能化 成有限小数这样就为今后学习分数与小数的混
合运算打下良好的基础在本节课的教学中体现了数学知识的 内在联
系让学生从已有的知识背景出发通过习题练习、自主探索、合作交流
等方式积极探索分数 与小数互化的规律
3、教学目标：
(1)知识目标
①使学生理解分数化成小数的方法能根据分数与除法的关系把
分数化成小数
②使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点能判断一个最
简分数能不能化成有限小数
(2)能力目标
在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养
学生观察、归纳、解决问题的能力
(3)情感目标
在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待
知识的科学态度和探索精神
4、教学重点：分数与小数互化的方法
5、教学难点：能化成有限小数的分数的特点
二、教学分析
根据本节教材特点为了更有效地突出重点突破难点按照 学生的
认知规律遵循教师为主导学生为主体训练为主线的指导思想通过“观
图设疑提出问题自主 探究总结规律形成概念知识运用”等环节逐步推
导归纳得出结论使学生始终处于主动探索问题的积极状态 从而培养
思维能力
三、教学思路
1、通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学
生兴趣提出数学问题;
2、结合课堂操练逐步把握知识的本质形成认知结构总结规律
四、教学过程
(一)观图设疑提出问题
幻灯片显示出九大行星请学生说出有九大行星?并提出：已知水
星、冥王星、月球的直径分别是地球直径的50分之192分之13189
分之869问如何比 较它们直径的大小并指出个行星是最大的让学生
带着这个问题学习新课这时学生的兴趣已被调动他们就能 积极自主
参与知识的发生、发展、形成的过程带着问题学习新课
(二)出示课题自主探究