数学光岛关于小学数学倒数的认识教案范文合集大全

2020年11月23日发(作者：强龙光)
关于小学数学倒数的认识教案范文
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本课的内容是 第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在
分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除 法的一
个重要概念。下面就是给大家带来的人教版六年级数学上册《倒
数的认识》精选教案，希 望能帮助到大家!
数学《倒数的认识》教案一
课题：倒数的认识
教学内容：p27倒数的认识，练习六全部习题。
教材简析：这个内容是在分数乘法计算的基础上 进行教学
的。主要是为后面学习分数除法作准备的。本节课的教学重点是
注意突出倒数是表示两 个数之间的关系，它们具有互相依存的特
点。
教学要求：使学生认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能
比较熟练地求一个数的倒数。
教学过程：
一、用汉字作比喻引入
1、师指出：我国汉字结构优美，有上下、左右 ……结构，如
果把“杏”字上下一颠倒成了什么字?“呆”把“吴”字一颠倒
呢?(吞)……一 个数也可以倒过来变为另一个数，比如“3/4”倒过来
呢?(4/3)“1/7” 倒过来呢?(7/1也就是7)这叫做“倒数”，随即板书
课题。
2、提一个开放性的问题：看到这个课题，你们想到了什么?
(学生各抒己见)
师生共同确定本节课的目标——研究倒数的意义、方法和用
处。
二、新知探索：
1、研究倒数的意义
师：请大家看书p27第3行的结语：乘积等于1的两个数叫
做互为倒数。
学生自学后，问：有没有疑问?
师引导学生说出：倒数是对两个数来说的，它们是互相依存
的。必须说，一个数是另一个数的倒数，而不能孤立地说某一个
数是倒数。
2、学生自主举例，推敲方法：
(1) 师：下面，请大家各自举例加以说明。
(2) 学生先独立思考，再交流。
(a、 以“真分数”为例;如：5/8的倒数是8/5……真分数的倒数
是假分数。)
(b、 以“假分数”为例;8/5的倒数是5/8……假分数的倒数是真
分数。)
(c、 以“带分数”为例;带分数的倒数是真分数。)
(d、 以“小数”为例;分两种情况：纯小数和带小数，纯小数
相当于真分数，带小数相当于假分数)
(e、 以“整数”为例;整数相当于分母是1的假分数)
学生举例的过程同时将如何寻找倒数的方法也融入其中。
3、讨论“0”、“1”的情况：
1的倒数是1。0没有倒数。要求学生说出想的过程(因为1
与1相乘得1，所以1的倒数 是1。0和任何数相乘都得0，不可
能是1，所以0没有倒数。)
4、总结方法：(除了 0以外)你认为怎样可以很快求出一个数
的倒数?(只要把这个数的分子、分母调换位置)看看书上是这 样写
的吗?(让学生体会到一种成就感，自己说的居然和书上的意思一
样)
三、反馈巩固：
1、完成“练一练”。
学生独立完成后，集体订正。重点问：“8”的倒数是几?
2、练习六5(判断)
3、补充判断：
a、a是自然数，a的倒数是1/a。
数学《倒数的认识》教案二
一、 教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒
数的认识》
二、 教材分析：
“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计
算、分数乘法的 意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础
上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好 倒数不仅
可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则
混合运算和应用题的重 要基础。
三、 教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。