拿破仑数学苏教版小学三年级数学上册《认识几分之一》说课稿范文.doc

2020年11月23日发(作者：计光昕)

苏教版小学三年级数学上册《认识几分
之一》说课稿范文


一、说教材

（一）教学内容：

认识几分之一，是苏教版20**秋季版三年级上册第87—88页
例1、例2。

（二）教材所处的地位和作用：

“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握 一些整
数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这
是学生第一次接触分 数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质
的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法，它们都 有很大的差
异。分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，
所以，现行的小 学数学教材，分数的教学分两次进行。第一次是分数
的初步认识，第二次才是系统的学习分数知识。本单 元只是初步认识。
认识“几分之一”又是认识几分之几的第一阶段，是单元的“核
心”，是整个 单元的起始课，对学生的后续学习起着至关重要的作用，
对学生以后学习分数、小数等知识以及分数应用 题是十分重要的。

（三）教学目标：

1．知识教学点：初步认识分数，理解几分之一的含义，会读
写几分之一。

2．能力发展点：亲历合作交流，自主探究的过程。培养学生
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的观察能力、语言表达能力和迁移类推的能力。

3．情感渗透点 ：在动手实践、合作交流的过程中，激发学生
探求知识的兴趣及自主学习的精神。体会数学与现实生活的 紧密联
系。

4．创新开发点：通过折二分之一、四分之一，创造几分之一< br>的过程，培养学生的创新意识和创新的思维品质。

二、说教法

1．转变角色放手促学

现代教育理论告诉我们：“学生存在着主体性的巨大潜能，他
们完全有能力

在一定程度上做自己行为的主人”。因此，作为教学活动的组
织者、引导者、合作者，我努力创设平等、 宽松和谐的学习氛围，让
学生通过小组合作、自主探究、生生交流，亲力探究新知的全过程。
体 会到探究的快乐，成功的欣喜，合作的愉悦。

2．联系生活引探创新

“数学知识来源于生活，生活本身就是巨大的数学课堂”。因
此，本节课我紧密联系学 生的生活实际，让学生结合自己的生活经验
认识几分之一，体会到生活中处处有数学。并鼓励学生创造出 几分之
一，激发学生的创新精神。

3．创设情境升华认识

小学生思维活跃，但只有在宽松、愉快的环境中，他们的聪明
智慧才能充分施展发挥， 他们的真情实感才能毫无忌讳的流露。针对
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