南京三模数学三年级数学认识方向-东南西北说课稿

2020年11月23日发(作者：慎从吉)
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三年级数学认识方
向-东南西北说课稿
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这篇小学数学说 课稿由（）为您编
撰，希望为广大数学教师在说课活动中
参考，并期待广大数学教师踊跃为我们
供稿。该篇说课稿内容如下：
【说教材】
《认识东、南、西、北》这节课 是
在学生在第一学年学会用上、下、左、
右、前、后描述物体的相对位置以及上
一课时 能结合具体情境，会辨认东、南、
西、北并能用这些方位词描述物体所在
方向的基础上进行教学 的。它为下面学
习东南、东北、西南、西北和简单的路
线图等做好铺垫。
教材是这么安排的：
首先出示例2，呈现了学生完成校园
的示意图的活动情境，让学生在 图上表
示各建筑物的位置关系，并通过小组思
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考、讨 论和班内展示、交流各种记录方
位的方式，使学生知道地图通常是按上
北下南，左西右东绘制的 。教材注重了
东、南、西、北四个方位排列规律的内
容，这方面内容有利于学生根据一个方向确定其它三个方向。
接着出示例3，呈现了在某一街区
“学生问路”的情境，使学 生能够用给定
的一个方向辨认其余三个方向，学会看
简单的路线并能描述行走的路线。
然后出示做一做，呈现了在某一街
区的地图，帮助学生巩固用给定的一个
方向辨认 其余三个方向及行走路线的知
识，同时体会东西北这四个方位概念的
相对性。
教 材注意让学生亲身体验，在体验
中加深理解和记忆。教材还注重了东、
南、西、北四个方位排列 规律的内容，
这方面内容有利于学生根据一个方向确
定其它三个方向，还为后面认识平面图打下基础。
根据教材的编排意图我制定了如下
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的教学目标：
、进一步认识东、南、西、北四个
方向，使学生知道地图上的方向 ，学会
看简单四个方向的路线图并能描述行走
的路线。
2、让学生在绘图以及认 识简单的路
线图中感受数学与现实生活的密切联
系，体验学习数学的价值；以及培养学
生的学以致用的意识。
3、通过学习活动，培养学生学习的
兴趣。
教学重点：认识东、南、西、北四
个方向，会看简单的路线图并能描述行
走的路线。
【教学设想】
鉴于教学目标我设计了如下教学过
程：
一、创设情境
小红的妈妈想到学校里来看看。
二、探索新知
（一）认识地图上的方向。
、回想上节课在操场上辨认方向的
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