蒙古国地图-天祚帝
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新北师大版小学数
学三年级下《分一分(一)》
教案设计
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设计说明
分数的初步认识是从整数到分数进
行数的概念的第一次扩展，无论在意义，
还是读 、写方法以及各部分名称的认识
上，分数和整数都有很大的差异，学生
在学习分数时可能会出现 一些困难。因
此，让学生在学习的过程中通过折一折、
涂一涂、说一说等形式，逐步体会分数< br>的意义，同时培养了学生的合作交流与
动手操作能力。要使学生真正理解和明
确几分之一 ，就要把合作学习和动手实
践相结合。因此本节课的教学设计是这
样的：
1．创设实践操作活动，实现自主探
究。
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动手实践是学生学习数学的主要方
式之一，它能 促进学生对抽象的数学知
识的理解。在本节课的教学中，为学生
提供动手操作的机会，让学生通 过折一
折、涂一涂、说一说、找一找等活动，
加深对新知的理解，同时也促进了综合
能 力的培养，实现了自主提升。
2．为巩固新知，及时安排相关练习。
要想了解学生 对所学知识理解和掌
握得如何，必须通过实践来验证，及时
的练习能对新知的巩固起到促进作用 。
本节课的教学设计在每个知识点教完之
后，都安排了“做一做”这一环节，既增
强了 学生的求知欲，又巩固了学生所学
的新知。
课前准备
教师准备 PPT
学生准备 正方形纸 长方形纸
圆形纸 水彩笔
教学过程
第1课时 分一分
⊙创设情境，导入新课
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本文更新与2020-11-23 16:55，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/458349.html