方浩考研数学小学《找规律》数学公开课教案(和教材分析)

2020年11月23日发(作者：常宝华)
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文， 请下载--------------
小学《找规律》数学公开课教案（和教材
分析） 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载 本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

撰写公开课 教案是每个教师都必需熟悉的一项工
作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多
方面的 能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这
套小学数学《找规律》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质
教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点 。
教学内容
苏教版《义务教育课程规范实验教科书数学》四
年级（下册）第50～51页。
教学目标
1.使同学经历对两种事物进行搭配的过程，初步
发现简单搭配现象中的规律，并能运用发 现的规律解
决简单的实际问题。
2.使同学在观察、操作、笼统、概括、合作和交
流等活动中，发展有序考虑的能力，培养初步的符号
感。
3.使同学在活动中增强探索 数学规律的兴趣，积
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应 用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网 络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
累积极的数学学习情感。
教学准备
，上衣和裙子图片，记录纸，作业纸。
教学过程
一、创设情境，初步感知搭配现象
谈话：无锡有许多旅游景 点（多媒体显示无锡的
风景图片），小红和爸爸妈妈想来无锡玩。为了这次旅
游，妈妈给她准备 了2件上衣（出示学具）：一件绿色
的和一件黄色的。还准备了3条裙子（出示学具）：粉
红色 的、蓝色的和大红色的。用什么颜色的上衣配什
么颜色的裙子呢？请同学们给她提些建议吧。
同学交流，教师操作。
小结：像这样，一件上衣配一条裙子，就是把上
衣和裙子进行搭配。（板书：搭配）
二、合作探究，体会有序考虑
1.合作探究。
同桌合作，把所有的搭配情况都找出来，让小红
自身挑。
合作要求：同桌两人，一人拿学具进行搭配，另
外一人把搭配的情况记录在表格中。
同学活动，教师巡视，关注同学中出现的不同的
搭配方法。
--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- < br>---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请 下载--------------
请同学汇报搭配过程，教师演示。
小结：一共有6种不同的搭配方法。
2.比较方法。
提问：通过刚才的观察，你更喜欢哪一组同学搭
配的方法？为什么？
同学交流，体会有序搭配是比较好的方法。
小结：有序地搭配可以做到既不重复也不遗漏。
（板书：有序，不重复，不遗漏）
3.理解不同的搭配方法。
谈话：你们能像刚才这组同学一样，把上衣和裙
子进行有序地 搭配吗？请同桌两个同学再次合作，按
自身的想法进行有序地搭配。
同学活动，教师巡视。
反馈：谁能具体地说一说，你们组是怎样有序搭
配的？
同学一般会出现两种情况：（1）选上衣，先用绿
色上衣分别和3条裙子配，再用黄色上衣分别和3条< br>裙子配。（2）选裙子，先用粉红色的裙子和2件上衣
配，再用蓝色的裙子和2件上衣配，最后用 大红色的
裙子和2件上衣配。
4.小结。
谈话：（电脑演示）把2件上衣 和3条裙子进行搭
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用 文档，如需本文，请下载--------------