高等数学求极限新北师大版小学数学三年级上《节余多少钱》教案教学设计

2020年11月23日发(作者：董琰)
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新北师大版小学数学三年级上《节余多少
钱》教案教学设计
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3节余多少钱
上课解决方案
教案设计
设计说明
在本节课的教学中，没有太多新的 知识内容，更
多的是分析问题和解决问题，培养学生从多角度思考
问题的能力是重点。所以在教 学中着重关注了以下几
个方面：
1．关注学生思考问题的方式和过程，使学生进一
步理解画直观图表示数量关系的优越性。
在教学中，首先让学生独立解决数量关系比较简
单的问题，对于数量关系稍复杂的问题，引导学生用画图的方式分析题中的数量关系，然后让学生根据直
观图列式解决问题，使学生真正体验到画直观图 表示
数量关系对于解决问题是有帮助的，从而养成用直观
图来分析题意的习惯。
2．让学生自主选择解决问题的方式，注重培养学
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生从多角度思考问题的能力。
在教学中，引导学生理解题意之后，鼓励 学生用
自己的方式解决问题，并不强求算式的规范。使学生
有机会展示自己的思考过程，激发学 生自主探究、独
立思考的积极性，体会自主学习的成就感。
课前准备
教师准备 PPT 农民进城务工情况的资料
学生准备 调查农民进城务工情况的资料
教学过程
第1课时 节余多少钱
⊙谈话引入
师：我们班有爸爸妈妈在外地打工的同学吗？
师：爸爸妈妈都出去打工了，平时谁来照顾你们
呢？生活费从哪里来呢？
师：有一位亮亮 同学，他的父母也到城市里去打
工了，家里只有他和奶奶，我们这节课的学习内容就
跟亮亮的生 活有关。
设计意图：通过课前的谈话，拉近了所学内容与
学生之间的距离，使学生更容易 联系生活实际来思考
问题，有利于学生顺利掌握新知。
⊙探究新知
1．解 决问题：亮亮和奶奶八月花了745元，八月
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