数学题ppt新人教版小学一年级上数学认识立体图形教案教学反思

2020年11月23日发(作者：卓秉恬)
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新人教版小学一年级上数学认识立体图
形教案教学反思
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新人教版小学一年级上册数学认识立体图形教案
和教学反思
认识立体图形
【教学目标】
1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，
能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。
2．从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初
步的空间观念。
3．让学 生在多种形式的活动中，综合运用多种感
官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，
体会数学与实际生活的联系。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
出示各种图形的画面。
师：这节课我们一起来学习“图形的认识”。
（出示课题：图形的认识）
看！这些不同的图形，想知道它们能变成什么吗？
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（机器猫）
今天，机器猫想请同学们到图形乐园去玩一玩，
你们愿意吗？
图形乐园里的景色可真美，机器猫最喜欢玩积木
了，你们喜欢玩吗？
二、展开活动，提出问题
1．师：每个小组的桌上都有一堆这样的积木，现
在，你们就一块玩一玩吧！
（分小组活动）
2．师：由于时间关系，我们先玩到这里。为了便
于下一次玩的时候挑选 起来方便，我有个建议，能不
能把手中的积木先分类，再整齐地摆放回去呢？
3．师：请各组同学商量一下，你们想把这些积木
按什么分？分几组？
4．小组汇报。
（请学生将积木分组的情况一一展示。有的按颜
色分组，有的按大小分组，还有的按形状分组……）
师：这节课我们就按他们分的这种情况（出示按
形状分的组）来研究。
三、引导体验，合作探究
（一）球的认识
1．师：我发现咱们班的很多同学都喜欢 球。请每
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人拿一个球，放在桌子上。
2．问一个学生：你拿的是什么球？（小皮球）再
问其他学生：你呢？其他同学呢？
3．师：虽然他们拿的是不同的球，仔细观察，你
们发现它们的形状怎样？
师：（出示图）我们把这样的形状，统称为“球”。
4．师：除了刚才你们手里拿的这些形状是球，生
活中你还见过哪些物体的形状也是球？
5．师：老师刚才提的要求是把球放在桌上，可是
我发现有的同学总是用手扶着球，这是为什么？
6．师：为什么球放不好就容易掉在地上呢？
看来，球是能滚动的。
（二）圆柱的认识
1．教师拿起一个圆柱形的积木，放在硬纸板上，
滚一滚，问学生：这 块积木也能滚，它的形状是球吗？
为什么不是？
2．师：请你从桌上拿一个圆柱形的积木，摸一摸，
再看一看，你还发现什么了？
3．教师用教具演示上下两个面一样大。
4．师：（出示图）我们把这样的图形叫做“圆柱”。
5．师：生活中你见过形状是圆柱的物体吗？
（三）正方体的认识
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