数学字迷新苏教版小学三年级下数学数据的收集和整理教案教学设计

2020年11月23日发(作者：曹国惠)
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新苏教版小学三年级下数学数据的收集
和整理教案教学设计
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新苏教版小学三年级下册数学数据的收集和整理
教案教学设计
第九单元数据的收集和整理（二）
课题：数据的收集和整理（一）第1课时
教学目标：
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
学会用统计表表示数据整理 的结果，体验统计结果在
不同分类标准下的
多样性。
2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，
同时能够进行简单的分析。
教学重点：按不同标准分类整理数据，并学会用
统计表来表示数据整理的结果。
教学难点：根据统计的需要，正确地分类收集整
理数据。
教学准备：
教学过程：
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一、情境引入
提问：同学们，记得自己的生日在几月份吗？
××蛋糕店想做一个市 场调查，想在学生生日最多
的月份做一个促销活动，你能告诉××蛋糕店的老板，
我们学校的学
生哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最
少吗？
指名学生回答，并说出理由。
提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样才能
知道哪个月 出生的人数最多，哪个月出生的人数最少
呢？
学生可能回答：调查全校学生的生日。
追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，你
觉得调查全校的学生这个方法怎么样？
学生自由发言。
教师适时小结并揭题。
二、交流共享
1.讨论收集数据方法。
（1）提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，
我们班级的 人数也不少，要怎样调查呢？你有什么好
的方法？
学生讨论收集数据的方法。
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（2）出示统计表，学生分小组调查每个月出生的
人数，并把结果记录在表里。
月份1月2月3月……11月12月
人数
提问：可以用什么办法完成这张统计表呢？
小组统计，教师巡视指导。
2.汇总数据。
（1）汇报交流。
分小组指派代表出示表格，并说说自己小组一共
几个人，哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数
最少。
提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人数最
多、哪个月出生的人数最少和其他小组的一样吗？
引导思考：刚才我们得到每个小组的统计结果，
想一想，可以怎样汇总全班的数据呢？
学生交流，指名回答：先把每个小组的同一月份
的数据相加，再汇总成一张表格，即全班同 学的生日
月份汇总表。
（2）按月份汇总。
师生共同汇总，教师将最终的汇总结果填入下表
中。
月份1月2月3月……11月12月
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