高线数学最新人教版小学数学三年级下《除数是一位数的除法》教案设计

2020年11月23日发(作者：谢鉴)
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最新人教版小学数学三年级下《除数是一
位数的除法》教案设计
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教案设计
设计说明
除数是一位数的除法是小学生应该掌握的基础知
识和基本技能，是进一步学习的重要基础。 本节复习
课在教学设计上主要关注了以下几个方面：
1．回顾整理，构建知识网。
除数是一位数的除法的复习包括：除数是一位数
的口算方法、估算方法、笔算方法，以及除 法的验算
方法。在教学中，引导学生进行归纳和整理，形成全
面的、有逻辑性的结构图，既培养 了学生整理信息的
能力，又使他们对所学知识有一个完整的、系统的印
象，在头脑中形成清晰的 脉络。
2．重视对算法的复习。
在教学中，选择有针对性的练习题，让学生逐个< br>击破，通过解决这些有代表性的问题，回顾口算、笔
算和估算的方法，使复习具有很强的时效性， 提高学
生解决问题的能力。
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课前准备
教师准备 PPT
教学过程
⊙创设情境，导入复习
师：我国大教育家孔子曾说过“学而时习之，不亦
说乎？”这句话 告诉我们学习就要经常地复习，这是一
件快乐的事情。其实复习不仅是快乐的，它还能让我
们的 知识得以巩固提升，进而让知识更好地为我们服
务，这不就是我们学习的最终目的吗？同学们，从现在开始，我们要对本学期的知识进行总复习。今天这
节课我们首先要复习除数是一位数的除法。
⊙回顾整理，建构知识网
师：我们先回顾一下学过的知识，打开教材看第
二 单元的内容。想一想，第二单元我们都学习了哪些
知识？
师：哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
除数是一位数的除法
设计意图：让学生 回顾除数是一位数的除法的知
识，整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解
知识间的联系 ，使学生对本节课的学习有一个系统的
了解。在总结的过程中，学生既梳理了除数是一位数
的除 法的内容，又为下面的练习做好了准备。
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