hexo 数学公式新苏教版小学三年级下数学长方形和正方形的面积计算教案教学设计

2020年11月23日发(作者：解广润)
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文， 请下载--------------
新苏教版小学三年级下数学长方形和正
方形的面积计算教案教学设计
本文从网络收集 而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

新苏教版小学三年级下册数学长方形和正方形的
面积计算教案教学设计
第六单元长方形和正方形的面积
课题：长方形和正方形的面积计算第4课时
教学目标：
1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过
程，理解并掌握这两个面积计 算公式，能运用公式进
行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的
实际问题。
2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间
想象能力和抽象概括能力，培养符号感。
3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一
步培养合作意识和合作能力。
教学重点：长方形和正方形面积计算公式的推导。
教学难点：运用长方形和正方形的面积计算公式
解决实际问题。
教学准备：
- --------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-- ------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、 和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
教学过程：
一、谈话引入
1.出示两组长方形，第一组等宽不等长，第二组
等长不等宽。
2.问：每组中两个长方形哪个面积比较大，你是
怎么看出来的？
3.谈话：通过我们对 两组长方形的观察，发现长
相等的两个长方形，宽比较大的面积比较大；宽相等
的两个长方形， 长比较大的面积比较大，这说明了长
方形的面积与它的长和宽有关系。那么有什么关系
呢？这节 课我们就来研究长方形的面积计算，同时也
研究正方形的面积计算。
二、交流共享
1.教学例4。
谈话：请同学们拿出自己准备好的边长是1厘米
的正方形卡 片，四人小组合作摆出3个不同的长方形。
然后一起看一看摆成的每个长方形的长是多少厘米，
宽是多少厘米，用了多少个1平方厘米的正方形，面
积是多少，再分别填写在表格里。
学生小组合作摆长方形，互相交流，各自填表。
展示部分小组填写的表格。
问：每 个长方形中正方形卡片的个数你们是数出
---------------本文为网络收集精选范文、公 文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------- -----本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载----------- ---
来的，还是算出来的，说给大家听听。表中长方形的
面积的平方厘米数与所用卡片的个 数有什么关系？
2.教学例5。
（1）出示例5左图，谈话：要求你们量出这个长
方形的长和宽，再量出它的面积，想一想，量长和宽
用什么工具？量面积用什么量？怎样量？
学生动手测量例5左图。
谈话：你测量的长方形的长和宽各是多少？面积
是多少？在小组内交流。
（2）出示例5 右图，谈话：这幅图你打算怎样测
量它的面积？每人各自在书上测量，如果面积单位不
够用，自 己想办法解决，如果无法解决可与同学商量。
问：这个长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少平方厘米？你是怎样量面积的？（可以沿着长摆
一行，共5个面积单位；沿着宽摆一列，共用4 个面
积单位，说明每行5个面积单位，可以摆4行，一共
20个面积单位，面积是20平方厘米 。
3.教学例6。
出示题目。谈话：这个长方形已经量出了它的长
和宽， 你能利用刚才量长方形面积的经验，想象出这
个长方形的面积怎样量并说出它的面积吗？
在小组内交流想法，并汇报。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文 、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------