论高中数学一年级数学人民币简单计算说课稿

2020年11月23日发(作者：梁蔼如)
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一年级数学人民币
简单计算说课稿
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这篇数学说课稿由（）为您编撰，
希望为广大数学教师在教研说课竞赛等
活动中参考。
【说教材】
教学内容：人教版九年义务教育小
学教科书数学一年级下册第5051页例5
例6
教材分析：简单的计算这节课是认
识人民币这部分的第二课时，教材在认
识了人民币单位：元、 角、分它们的十
进制关系的基础上，以生活中的实际问
题为教学资源，从学生已有的知识和经< br>验出发。
教学目标：
知识与技能
（1）理解和掌握人民币元和角之间
的换算方法，会进行一些简单的换算。
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（2）认识用两位小数表示商品价格
的形式，知道用元作单位标价的方法。
（3）培养学生的观察能力、动手操
作能力以及归纳概括能力。
过程与方法
经历人民币元和角之间换算方法的
形成过程，初步体会人民币在社会生活、
商品交换中的作用。
情感态度与价值观
感受数学与实际生活的联系及人民
币的商品功能，培养学生节约用钱、爱
惜人民币的良好习惯。
重点：掌握人民币元和角之间的换
算方法，并使用小数表示商品价格。
突破方法：组织学生通过观察、讨
论等活动来突破。
难点：在熟悉人民币之间进率的基
础上进行简单的换算，培养学生的推理
能力。
突破方法：让学生置身于实践活动
中来体会换算方法。
【说学情】
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人民币和日常生活息息相关，我国
又有给孩子“ 压岁钱”的习俗，许多家长
喜欢带孩子上超市并让他们在一定范围
自由选购自己喜欢的商品，让 许多学生
较早有了钱的概念，会看价格标签，部
分学生甚至有了实际购物经验，因此，
这节课设计中尽量放手让学生自主学
习，充分发挥学生的学习潜力，借助学
生已有知识和经验， 又好又快的进行学
习。
【说设计思路】
.从复习旧知入手，帮助学生牢牢 地
记住人民币元、角、分之间的进率，以
便轻松地突破元和角之间的换算难点。
2.创设情景，到超市里购物，出示商
品及价格标签，在学生回忆平时看到的
商品价格的表示方 法中，让学生体验到
数学与日常生活的密切联系，同时，通
过已经知道价格表示方法的学生来带 动
其他学生学习，体现学生的自主学习。
3.人民币的计算离不开购物，让学生
在模拟购物的过程中完成简单的加法计
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