六上数学黄冈答案五年级数学下册《图形的旋转》说课稿

2020年11月23日发(作者：倪灿)
.精品文档.
五年级数学下册《图形的旋转》说课稿

五年级数学下册《图形的旋转》说课稿
各位老师：
大家好！今天我说课的题目是《 图形的旋转》，根据新
课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么
这样教为思路 ，从教材分析、学情分析、教学目标分析、教
学法分析，教学过程分析等方面具体说明。
一、 说教材
（一）教材的内容
“图形的旋转”是《义务教育课程标准实验教科书 数学
五年级下册》第一单元“图形的变换”的第一课时。
（二）教材的地位和作用
“图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋
转”初步认识了生活中的旋转现象, 能够较为准确的判断出
某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明
确旋转的含义 ，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方
格纸上把简单图形旋转90°。是空间与图形领域的重要知 识
点，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对
称图形及其图形变换的基础，在教 材中起着承上启下的作用。
同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以
帮助我们 解决很多实际问题。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 10
.精品文档.
（三）说教学目标
根据上面的教材 分析和学情分析，我觉得应该进一步发
展学生的观察、归纳、概括等能力，发展学生有条理地思考
及语言表达能力。为此，我觉得本节课应关注学生对旋转的
特征和性质的探索过程，有意识地培养学生 的实践、推理、
归纳能力，真正理解性质的、本质和应用。
由此，根据以上分析和课程标准要求，我将本节课的教
学目标定于如下：
1.知识目标：进一步认识图形的旋转变换，明确旋转的
含义，探索它的特征和性质。
2 .技能目标：能在方格纸上将简单的图形旋转90。。初
步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发 展学生的空
间观念。
3.情感目标：欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养
学 生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价
值。
（四）说教学重点、难点
本节课是联系具体情境，让学生观察钟表的表针和风车
旋转的过程，分别认识这些实物怎样 按照顺时针和逆时针方
向旋转，因此明确旋转的含义，说清“指针是绕哪个点旋转”
“是向什么 方向旋转”“转动了多少度”成为本节课的重点。
对于探索图形旋转的特征和性质是本节课的难点，只有 认识
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 10
.精品文档.
到“图形旋转后形状大小都没变，只是位置变了”，那 么旋
转方法的研究和提炼才能成为一种自主活动，同时也为画出
旋转后的图形打下牢固的基础。
二、 说教学法
根据本节课教材内容和编排特点，按照学生认知规律，
遵循 教师为主导，学生为主体的指导思想，我主要采用了启
发式教学、互动式讨论 、研究式探索、反馈式练 习等方法
进行教学。从而使学生达到感知新知、概括新知、应用新知、
巩固和深化新知的目的。
学习方式的转变是本次课改的显著特征。改变原有的单
纯接受式的学习方式，建立和形成充 分调动、发挥学生主体
性的学习方式是这场教学改革的核心任务。因此在学法指导
上，我采取让 学生自主探索、观察发现、合作交流的方法。
倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的
形式，在教师的指导下总结归纳出图形旋转的特征和性质，
在引导探索时，给学生流出足够的思 考时间和空间，让学生
去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，
在教学过程 中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素
材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提 高
教学效率。
（下面我将详细说说本节课的教学过程并在阐述过程中
说明采用的教法和学法。）
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 / 10
.精品文档.
三、说教学过程
(一)创设游戏情境，引入新课
第一环节是新知引入的过程，我首先创设和学生一起玩
“ 俄罗斯方块”游戏的情境。出示：“俄罗斯方块”游戏画
面一
让学生通过观察画面中的情境，引导学生将游戏操作用
语言表达出，
把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落（出示
动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落）
从而发现图形的变换——旋转。教师进一步引导学生理
解“顺时针”， 用手示范一下怎样就是顺时针旋转。
然后出示：“俄罗斯方块”游戏画面二

继续引导学生通过空间想象并用语言简单的表达旋转，
把紫色的图形逆时针旋转90。，放 在左边角落里。（出示动画：
紫色图形逆时针旋转90。后下落）引导学生理解“逆时针”，
用手示范一下怎样就是逆时针旋转。
接着出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：

综合运用顺时针逆时针方向描述旋转，把蓝色的图形顺
时针或逆时针旋转90。。
（出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落）
2016全新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 / 10
.精品文档.
顺势揭示课题：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反
复地提到一个词“旋转”。
这节课，我们就研究“图形的旋转”。
板书课题。
［设计意图：通过情境教学法创设学生感兴趣的游戏情
境，激发学生的兴趣，
让学生以饱 满的热情投入到学习探究之中。并采用启发
式教学，培养学生的语言表达能力及空间想象判断能力。］
（二）合作交流，探求新知
这一环节是本节课的重点，也是难点。为了突出这些重< br>点和分散化解这些难点，我精心设计教学过程，主要从三大
块教学内容引导学生学习，即：⑴认识 线段的旋转，理解旋
转的含义⑵认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质⑶绘制
图形，体验图形 旋转的过程。
1.认识线段的旋转，理解旋转的含义
首先通过联系生活中的旋转现 象，出示动画：几种旋转
现象（车轮、地球自转、秋千、钟表、齿轮……）引出钟表
指针的研究 。
观察、描述旋转现象
出示：钟表

请同学们仔细观察指针的旋转过程（出示动画：指针从
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
5 / 10