中学数学辅导北师大五年级数学下册《复式条形统计图》说课稿

2020年11月23日发(作者：习经)
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北师大五年级数学下册《复式条形统计图》
说课稿

北师大五年级数学下册《复式条形统计图》说课稿
一、说教材
复式条 形统计图是北师大版小学数学五年级下册第八
单元内《统计》中的一个内容。在此之前，学生已经初步体
验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了单式条
形统计图等知识。新的《数学课程标 准》在总体目标中提出
要使学生经历运用数据描述信息，作出判断的过程，发展
统计的观念，关 注学生参与收集数据、描述数据、分析数
据的过程。因此，复式条形统计图的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集
数据、分析数据、描述数据的全过程，并 根据数据作出合理
的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。
二、说学情
这节课教学之前我对学生进行了学前知识调查,调查中
发现学生对投球游戏这一体育活动项目很感兴趣. 对于单式
条形统计图,虽然学生在四年级已经学习过.具备了一定的
知识背景和生活体验，但间 隔时间较长,部分学生忘记了前
面所学知识。因此，关于本节内容的学习,主要引导学生在
原有 认知的基础上进行有效建构，让学生亲身经历,整理数
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据,分析数据,真正深入到统计思想产生和发展的全过程,形
成统计意 识,体会统计价值.能从统计图中获取尽可能多的
信息,体会数据的作用(数据中蕴含着信息).
三、说教学目标
1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条
形统计图的特点。
2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，
进一步培养学生的统计意识和能力。
3、能从统计图中获取尽可能多得信息，体会数据的作
用。
四、说教学重难点
重点是认识复式条形统计图的特点。
难点是能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。
五、说教法学法
如何突出重点，突破难点，完成上述目标呢?根据教材
的特 点和学生实际，本节课我主要采用探究发现教学法，
教学中，采用激励引入--引导探究--读图分析 --比较归纳--
练习应用--归纳总结六大环节，让学生全面、全程地参与到
探索活动中，充 分调动学生的学习热情，培养学生观察、操
作与自主学习的能力。主要的学习方法是：运用旧知迁移学< br>习法、小组合作学习方法、讨论学习法等。另外教学中还要
注意引导学生在学习过程中的问题意识 和实践意识，注重合
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作学习过程中合作精神的培养等。
六、说教学过程
从培养学生主体参与，自主探索的角度出发，分如下六
个环节完成本节课的教学。
环节一：激励引入，提出评选办法
根据课前的氛围相机引入，提出本节课将根据同学们上
课的表现评选智慧星和风采星的评选办法。用评奖的办法既
可以调动学生课堂参与的积极性，同时也为同 学们绘制复式
条形统计图提供统计的数据。
环节二：引导探究，凸现必要性
通过谈话抛出球类比赛中单手投球远还是双手投球远
的问题？让学生猜测。引导学生体会要知道哪种情形 投球远，
需要用数据说话，培养学生的统计意识。
在出示第一小组同学投球统计表后提问：
1、老师采用了什么方式整理这些数据？你能分别介绍< br>单手投球和双手投球的具体情况吗？（侧重让学生观察单手
和双手投球最远和最近的同学如果想一 下子就看出单手投
球或者双手投球远近情况？还可以用什么方法把这些数据
表现出）
课件出示两幅单式条形图，复习相关知识，如横轴表示
什么？纵轴表示什么？单位长度大小？……
（有意识创设让学生根据两幅图分别说出1、2、3号同
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