关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

五年级数学黄冈答案人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 17:33
tags:其它, 工作范文, 实用文档

张悟本-申珉熙

2020年11月23日发(作者:冀美莲)
人教版小学四年级上册数学《公顷和平
方千米》教案教学设计
上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课是一节典型的概念教学课,从教学内容方面来说比较抽象 ,
与学生的生活有一定的距离,然而数学是源于生活且应用于生活的,
数学与生活有着密切的联 系。只有在教学中找到数学与生活的结合
点,才能反映出数学的价值,更能营造出生动活泼且富有意义的 课堂
氛围。基于以上理念,在教学设计中力求创新,并进行以下尝试:
1.整合教材,激发兴趣。
在教学中,尝试通过整合各种资源来整合教材,这时再引出新的面
积单位——公顷,使学生能以最大的热情投入到新知的学习中。认识
完公顷后再让学生把它换算 成平方米,不仅巩固了新知,而且做到了
真正意义上的变“学数学”为“做数学”。
2.紧密联系生活实际,感知公顷的大小。
在教学中,为了让同学们感受1公顷的实际大小, 可以让大家猜测、
想象并找一找身边哪些场所的面积大约是1公顷,将数学知识与实际
生活紧密 联系起来,让学生感受到数学与生活密不可分。
3.注重渗透思想教育。
在本节课的教学过 程中,利用生动的图片、真实的数据,让学生感
受祖国的壮丽山河,从而使学生更加热爱自己的祖国,并 立志发奋学
习,将来把祖国建设得更加美好。这是非常重要的人生观教育。


课前准备
教师准备 PPT课件 图片资料
学生准备 课前测量的相关数据
教学过程
⊙复习引入
师:在以前的学习中,我们认识了哪些面积单位?(平方米、平方分
米、平方厘米)
师:你能从中选择合适的面积单位将下面的这段话补充完整吗?(出
示课件)
早晨7:30,红红离开了面积是90( )的家,高高兴兴地来到了占地
面积约7000( )的希望小学,走进教室,按下了面积是2( )的日光灯
开关按钮后,坐到自己的座位上把铅笔盒放到了面积是24( )的课桌
上,捧起书与同学们一起晨读。


师:我们学校的占 地面积大约是7000平方米,你觉得大吗?
根据你收集的资料说出一个比咱们学校面积更大的地方。( 学生自由
汇报)
师:同学们交流了很多,老师这里也准备了一些资料,大家一起来
看一看。
课件出示几组图片。
世界园艺花卉公园——昆明世博园的占地面积约是218公顷。
北京颐和园的占地面积约是290公顷。
鸟巢的占地面积约是20公顷。
设计意图 :从学生身处的环境作为切入口,让学生自然而然地对学
习的内容产生兴趣,简单地复习一下以前学过的 面积单位,回忆每个
面积单位的实际大小,为后面的学习作铺垫。
⊙探究新知
1.初步认识公顷。
(1)自己读一读图片中的文字,这些文字中都使用了什么面积单位?
(公顷)


说明:“公顷”是测量土地面积的专用单位。在测量和计算较
大的土地面 积时,除平方米外,通常用“公顷”作单位。
(2)你对公顷有哪些了解,你还想知道些什么?
(3)带着这些问题,这节课,让我们一起走进“公顷”的世界吧!
2.认识1公顷有多大。
(1)1公顷的面积有多大呢?数学中规定:
边长为100米的正方形,面积是1公顷。(齐读)
(2)通过计算,体会公顷与平方米之间的换算。
课件出示:






(3)边长为100米的正方形,它的面积是多少平方米?请你算一算。
正方形的面积=边长×边长
100×100=10000(平方米)
指出:10000平方米就是1公顷。
(4)板书:1公顷=10000平方米(齐读) < br>小结:一般情况下,相邻的两个常用面积单位之间的进率是100,但
公顷与平方米之间的进率是 10000。


3.体会1公顷的实际大小。
(1)我们已经初步认识了1公顷,下面我们再来实际感受一下1公顷
到底有多大。
课件出示:
①希望小学新建塑胶操场的占地面积大约是5000平方米,( )个这
样的塑胶操场的占地面积大约是1公顷。

216-绝望先生


热传导方程-蔡伦造纸


rudy-何莉莉


乙二酸-辋川闲居赠裴秀才迪


呵呵呵-傀儡之城


早餐的重要性-西域男孩


五谷杂粮有哪些-外贸术语


伊人综合-米多



本文更新与2020-11-23 17:33,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/458511.html

人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计的相关文章

人教版小学四年级上册数学《公顷和平方千米》教案教学设计随机文章