考研数学参考教材最新北师大版小学数学四年级下《比大小》优秀教案设计说课讲解

2020年11月23日发(作者：潘绍周)
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最新北师大版小学数学四年级下《比大
小》优秀教案设计
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上课解决方案
教案设计
设计说明
小数大小的比较在小数加减法这一知识点中占有
重要地位，本节课 的教学是在学生已经学会了比较整
数大小的基础上进行的，从学生已有的生活经验出发，
促进学 生的全面发展。
1．联系生活，创设情境，激发兴趣。
数学于生活，应和实际生活 紧密联系，所以一开
始创设了跳高和跳远比赛的生活情境，使学生马上投
入到学习中来，在这个 具体的情境中，由学生自己发
现问题、提出问题和解决问题，使学生充分感受到学
习数学的快乐 。
2．给学生提供充分的学习空间和自主合作探究的
机会。
在学习比较小 数大小的方法的过程中，充分体现
以学生为主的原则，以学生合作探究为主线，并借助
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一些图示，加深学生对新知识的理解，为学生提供展
示自我的机会，拓展学生的思维空间。
课前准备
教师准备 PPT
学生准备 小数数位顺序表 直尺
教学过程
⊙激情引趣，导入新课
出示教材9页例题情境图。
1．引导学生观察情境图，获取数学信息。
师：运动会上学生们正在进行跳高和跳远比赛，
让我们去看看吧。说一说你们获取了哪些数学信息。
2．提出问题。
师：根据图中的信息，你能提出什么问题？
预设 生1：谁跳得高？
生2：谁跳得最远？
……
师：下面请同学们来当小裁判，评出谁是第一名。
设计意图：通过例题情境引入，激发学生的学习
兴趣，并根据数学信息提出问题，激发学生求知的欲
望，引发学生思考，从而使学生有了主动学 习的热情，
并且初步感知了小数有大有小，体会比较小数大小在
生活中的意义。
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