高等数学提纲最新北师大版小学数学四年级下《生日》优质课教案设计

2020年11月23日发(作者：萧鹏)
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最新北师大版小学数学四年级下《生日》
优质课教案设计
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教案设计
设计说明
本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵
向条形统计图，使学生会看这两种条形统计 图，并能
根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验
数据的收集、整理、表示和分析过 程，根据以上要求，
本节课分以下几个层次进行教学：
1．给学生充分探索和交流的空间。
“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根
据 生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立
思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习< br>方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，
增强了学生的探究欲望。
2．让学生在学习中体验知识的形成过程。
学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创
设情境，让学生在具体的情境中感受条形统计图的优
点，教师引导学生一起动脑，思考解决问题的方法 ，
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最后引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计
图都是因为生活的需要而产生的。
3．让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计
图的使用条件。
数学于生 活，又应用于生活。在教学中，教师有
意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学
生明 确不同形式的条形统计图的使用条件，培养学生
应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。
课前准备
教师准备 PPT 空白统计表 空白统计图
学生准备 空白统计表 空白统计图
教学过程
⊙谈话引入，揭示课题
1．说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友
呢？
2．怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？
师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同< br>学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答
案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形 统计图
和纵向条形统计图。
设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有
生活 经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会
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