数学的换元法最新人教版小学数学三年级下《简单的排列》教案设计

2020年11月23日发(作者：顾朝阳)
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最新人教版小学数
学三年级下《简单的排列》
教案设计
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教案设计
设计说明
1．利用已有的活动经验，借助正迁
移，引导学生自主探索。
教学中，教师应尽量引导学生正迁
移，促进学生对所学知识的迁移与运用。
上课伊 始，先带领学生回顾二年级上册
解决该类问题的思路与方法，再提出题
目的变化：增加数字“0 ”，鼓励学生自主
探索解决问题的方案。提问“多了一个数
字0，有什么不同吗”，让学生说一 说“可
选择的数字多了一个0”“0不能写在十位
上”“虽然数字多了，但方法与二年级上册时学习的方法一样”，引导学生借助复
习回顾时唤起的经验，利用知识和方法
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的正迁移自主探索解决问题的方法。
2．让学生在丰富多彩的教学活动中
感悟新知。
本节课的教学设计以“活动”为主
线，让学生通过自己的观察、操作、探
索、交流，经历知识生成与应用的全过
程，让学生在活 动中探究新知。通过组
织学生参与教学活动，充分调动了学生
的多种感官协调合作，感悟了新知 ，发
展了数感，体验了成功。
课前准备
教师准备 PPT
学生准备 数字卡片
教学过程
⊙创设情境
师：森林学校的数学课上 ，猴博士
出了这样一道题：用数字1、3能组成几
个没有重复数字的两位数？问题刚说
完，小动物们就纷纷举手说能组成两个
两位数：13和31。接着猴博士加了一个
数字5，问： “用数字1、3、5能组成几
个没有重复数字的两位数呢？”小猪站
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