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数学家轶事苏教版小学数学六年级下册扇形统计图教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 17:47
tags:苏教版, 小学数学, 六年级

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2020年11月23日发(作者:尤氏)

【教学内容】课标苏教版六年级下册第七单元扇形统计图。
【教材简析】本课教学内 容是在学生掌握了条形统计图、折线统计图及百分数等内
容的基础上学习的,是小学阶段最后学习统计的 内容。扇形统计图的特点是能直观
地表示出各个部分的数量分别是总数量的百分之几。本课教学扇形统计 图,分三步
进行:第一步从模糊到清晰认识扇形统计图。首先依托“你脑海中的扇形统计图是
什 么样的?”“什么情况下使用扇形统计图”等问题了解学情,通过小组交流与教
师讲解让学生明确扇形统 计图的特点。经过这一步教学,学生知道扇形统计图与条
形统计图、折线统计图相比,不仅形状不同,而 且表达的数据内容也不相同,适用
情况也有不同。第二步从整体到部分理解扇形统计图,让学生观察我国 陆地地形分
布情况统计图,体会图中的数据信息的具体含义,学会从数据本身、数据之间、数
据 之外三个角度分析数据,进一步发展学生的数据分析能力。第三步从理解到操作
运用多渠道深化认识。教 材中对画扇形统计图没有具体要求,为了让学生知其然与
知其所以然,在练习部分融入简单的画图,丰富 学生的认识,发展学生的动手操作
能力。
【教学目标】
1、认识扇形统计图,了解扇形统计图描述数据的特点,能简单分析扇形统计图。
2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力,培养学生
数据分析能力。
3、感受数学与生活地联系,体会数学的应用价值,提高对数学的兴趣。
【教学重点】
认识扇形统计图,感受扇形统计图的描述数据特点。
【教学难点】
有联系地分析扇形统计图中的数据
【教学准备】
PPT课件 扇形统计图 圆规 直尺等
【教学过程】
一 、揭示课题,明确目标
1、我们已经学过了哪 些统计图,它们各有什么特点?(条形统计图是用直条的
长短表示数量的多少,因而便于对数量的多少直 接进行比较;折线统计图是用不同
位置的点表示数量的多少,并用折线的上升或下降来表示数量的增减变 化情况,因
而更便于反映数量发展变化的趋势)
今天学习扇形统计图,你头脑中的扇形统计图 是个什么摸样,请画一画。学生
自由画出草图,一名学生在黑板上画。教师点评中简介扇形,并板书课题 。
扇形:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形。
2、明确学习目标。
问:你想通过本课的学习知道关于扇形统计图的哪些内容?学生提出学习任务。
教师引导学生 从三个方面来认识扇形统计图:扇形统计图是什么样子的?有什
么特点?什么情况下使用扇形统计图?并 围绕三个问题生发出一些小问题。
【设计说明:教师充分利用学生己有的生活经验,教学从调查学生已 有的认知
基础开始,以学定教。让学生在众多的图像中发现这些统计图的相同点,从而形象
地揭 示出数学源于生活,并与生活紧密联系,然后通过目标的追问和确定,促使学
生有目的自然而然地进入新 课的学习。】
二、随学而导,探究新知
1、议一议。
展示学生课前收集的扇形统计图。问:这些统计图上都有什么特点?
出示讨论提纲:(1)圆代表( );(2)扇形代表( );(3)扇形的
大小反映( );(4)各个扇形所占的百分比之和为( )。
师根据学生回答小结:扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间
的关系。
2、选一选。
出示三张统计表,问:把它们绘制成统计图选择什么统计图比较合适?
三张统计表信息:2003年部分城市城镇居民每百户家庭家用电脑拥有量统计
表;某地5月21日白 天室外气温情况统计表;明明家三月份家庭开支情况统计表。
学生独立思考,汇报并说明理由。
3、自觉P76页。阅读P76页并探究下列问题:
1)图中的这个圆被分成了几部分?每一部分的图形都是什么形状?
2)这个圆表示什么面积?我国的国土面积按地形分被分成了几类?
3)你还能获得哪些信息?
小组交流
教师指出:分析扇形统计图中的数据信息,可以从数据本身、数
据之间、数据之外三个方面来分析。
4.算一算。
学生用计算器计算各种地形面积。
学生汇报各种地形面积。
进一步思考:你还能提出什么问题?
5、比一比。
我国的国情,地大物博,人口众多。和世界比一比,你有什么想法?
出示扇形统计图:



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