高等数学复习资料最新人教版小学数学三年级下《稍复杂的组合》教案设计

2020年11月23日发(作者：虞原璩)
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最新人教版小学数学三年级下《稍复杂的
组合》教案设计
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教案设计
设计说明
1．关注激趣导入。
把学生的注意力吸引过来是一节课成功的前提，
本设计 通过选取学生熟悉而又感兴趣的“拔河比赛”情
境引入新课，并追问如果4个班，每2个班都要比一场，一共要比多少场。因为是学生日常熟悉的情境，
所以学生学习的积极性很高，自然地过渡到本节 课要
学习的内容。
2．关注问题引导。
对于新课的学习，学生的自主探究 与实践固然重
要，但离开了老师的引导，有时就会徒劳无功。本课
时先组织学生动手连一连，再 适时地提出一些问题，
使学生的行动有了明确的方向，边操作边思考，有效
地推动了教学的进行 。同时在具体问题的引导下，让
学生的自主探究更具时效性。
课前准备
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教师准备 PPT
学生准备 学具卡片 硬币若干
教学过程
⊙创设情境，激趣导入
同 学们，在学校组织的拔河比赛中，我们班获得
了冠军，老师感到非常骄傲。不过我们是抽签决定对
手的，只比了2场，如果4个班每2个班都要比一场，
一共要比多少场呢？通过这节课的学习，我们就 会很
轻松地解决这个问题了。
设计意图：通过学校组织的拔河比赛这一实际情
境 引入，从学生的亲身经历入手导入新课，不仅激发
了学生的学习兴趣，调动了学生参与学习活动的积极< br>性，还体现了数学与生活的联系，让学生感受到数学
与实际生活密不可分。
⊙小组合作，探究实践
出示教材103页主题图，请学生读题，明确题意。
提问：小组赛时每2个球队踢一场，一共要踢多
少场？
1．理解关键句。
“每2个球队踢一场”是什么意思？
指名让学生回答。
小结：“甲与乙踢”也表示 “乙与甲踢”，与二者的
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