幻数学最新北师大版小学数学四年级下《图形分类》优秀教案设计

2020年11月23日发(作者：步巴)
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最新北师大版小学数学四年级下《图形分
类》优秀教案设计
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上课解决方案
教案设计
设计说明
本节课是对学过的一些图形进行分类和整理，为
了更好地了解图形 的类别特征及图形之间的关系，在
教学过程中主要注意以下两点：
1．重视学生的实践操作。
动手实践是学生学习的重要方法，在对图形进行
分类时，通过 “认一认”“分一分”“说一说”“做一做”等活
动，学生能够对图形的特征有一定的了解，在此基础< br>上进行整理、归纳和分类，学生就会轻松掌握知识的
要点，尤其通过实践活动，学生能够切实感受 到三角
形和四边形的特性，让学生在活动中实践、在活动中
探究、在活动中感悟，体验数学学习 的乐趣。
2．重视学生的应用意识。
利用三角形的稳定性和四边形的不稳定性的特
性，让学生想象生活中运用这一特性的实例，再次使
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学生感受到数学与生活是息息相关的，体现数学的应
用价值。
课前准备
教师准备 PPT
学生准备 7根小木棒 7颗钉子
教学过程
⊙回顾已学内容，导入新课
师：同学们，我们以前认识了许多图形，谁来说
一说它们的名字？
学生自由表达。
师：今天老师把你们的“老朋友”都请来了，你们
想见见吗？
学生认一认， 说一说。通过观察，发现有三角形、
平行四边形、长方形、正方形、圆、正方体、长方体、
球、 圆柱。
师：我们这节课要学习的内容就与这些图形有关。
设计意图：从引导学生回 忆认识的图形出发，激
发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，然后引
导学生认一认出示的 各种图形，为后面学习图形的分
类奠定基础。
⊙自主探究，认知图形的特征
1．第一次分类，引导学生把所有认识的图形分成
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