数学二面角最新人教版小学数学四年级下《解决问题》教案教学设计

2020年11月23日发(作者：米伯让)
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最新人教版小学数学四年级下《解决问
题》教案教学设计
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设计说明
例5通过对现实数 据的分析进行合理调整，寻找
最佳方案才是本节课的重难点。因此，在教学中注重
学生审题能力 的培养及对现实数据的分析，让学生在
独立思考后组内交流思考过程，在比较中寻找最佳解
题策 略。
1．注重审题，培养敏锐的观察力。
学生在解决问题的时候，往往容易犯低级 错误，
没有认真审题就稀里糊涂做题。比如例5情境图就隐
含着两条数学信息，如果不认真整体 观察就很难发现，
所以在教学中，要抓住这一契机，充分利用资源，培
养学生的审题能力及观察 能力。
2．注重培养学生开放的思维和数学思考力。
《数学课程标准》强调：数学 学习中，学生要全
员参与。这里的参与并不是简单的行动上的参与，而
是思维的参与。在本节课 中，学生审清题意之后，给
学生提供充分的自主思考的时间，等学生有了自己的
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想法之后再在小组内交流，不仅避免了合作学习 流于
形式，而且每个学生都有自己的想法，不再随波逐流。
在交流中让思维得到碰撞，在碰撞中 提升数学思考力。
课前准备
教师准备 多媒体 课堂活动卡
学生准备 学情检测卡
教学过程
⊙激趣引入，提出问题
师：同学们 ，中央3套有一档娱乐节目叫《开门
大吉》，大家知道吗？课前，我们也来玩一把《开门大
吉》 考考大家的耳力，看看谁反应最快。
预设
生：让我们荡起双桨。
师 ：同学们猜得真准，《让我们荡起双桨》是老师
儿时流行的歌曲，几十年来经久不衰。你知道这首歌描写的是什么情景吗？
预设
生：北海划船。
师：大家想象一下 ，和风旭日，杨柳如茵，轻摇
橹桨，泛舟河中，这是多么惬意的事情呀！别光美，
你知道吗？这 划船里也有不少学问呢！今天我们这节
课就来研究《租船问题》。
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