阿拉伯数学家小学数学《认识时间》的说课稿

2020年11月23日发(作者：彭述之)
小学数学《认识时间》的说课稿
一、教材分析：
今天我 说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材（北师大
版）第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上 午》一课结合新课
程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标：能认识钟表了解
24时记时 法；能结合自己的生活经验体验时间的长短我就把本节课
的教学目标确定为以下几点：
知识与技能：巩固认读钟表体会整时过一点或者整时差一点的
情况会用“快几时了”或“刚过几时”等词 语描述时间；
数学能力：重点培养学生的观察能力与口语表达能力；
情感态度：结合学生日常作息时间培养学生珍惜时间的态度和
合理安排时间的良好习惯
教学重点：认识几时刚过和快几时了；
教学难点：用语言准确描述“几时刚过”和“快几时了”
二、学情分析：
学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验积累了一定的
认识时间、看钟表的方法而且这节课又是建 立在他们学生会准确认读
整时与半时的基础上进行教学的并且掌握了认识时间最关键的是要
观察 时针与分针的位置才能准确认识时间的方法所以这节课的教学
应该以学生的生活经验为基础使学习活动成 为学生生活经验的总结
和升华那么如何轻松的突破学习难点又能让学生主动、自主的获取知
识是 我备课的重点于是我尝试了两种做法：
三、教学过程：
做法一：
1、教师先出示一幅主题图（上面是小华睡觉时闹钟响了的情景
钟表显示时间是6时整）
师：谁愿意讲一讲这幅图的意思呢
生：早上6时整小华的闹钟响了在叫她起床呢
师：说的真好那么你是认识6时整的呢
生：分针指向12时针指向6就是6时整
2、师借机出示其他两幅图（一幅图上是小华熟 睡的样子钟表显
示时间是快6时的放在6时整的图的前面另一幅图上是小华起床刷牙
的情景钟表 显示时间是6时刚过）
师：这两幅图上小华又在干什么呢（指名回答）请你们细心观察这3个钟面上时针与分针的位置你发现了什么
生1：第一个钟面时针指向6分针没到12；
生2：第二个钟面时针指向6分针指向12；
生3：第三个钟面时针指向6分针在12过去一点……
3、观察比较：
师：这三个钟面的时针与分针位置有什么不同（同桌讨论在集
体交流）
生：时针都指向6一个分针指12一个还没有到12一个是12过
了一点点；
4、小结：
师：象这样的情况（指图）分针没到12的我们就说是快6时了
过12的则是6时刚过
5、巩固练习：观察书中主题图结合图来认识巩固时间
这节课上下来整体感觉学生的学习 效果还不错能够比较准确的
说出几时刚过或快几时了主要是因为我采用探究式的教学法让学生
观 察比较三个钟面时针与分针位置的异同再去表述时间在完全感知
的基础上总结、概括便于他们理解与掌握 但是整节课都是在教师的设
问与追问下进行的学生的学习情绪比较被动并没有完全变“要我学”
为“我要学”我深思可能是因为我忽略了去充分利用学生的生活经验
和已有的体验去建构新知情境创设缺 少“生活味”的缘故于是我又做
了一些改动进行了第二次尝试
做法二：
复习巩固6时整用课件出示画面1：电影院门口《哈利波特》
的海报场景
师：星期天的晚上6点整电影院播放《哈利波特》淘气可高兴
了因为今天晚上他要和妈妈一起去看电影
出示画面2：淘气在家客厅墙上的时间指向了5时56分
师：同学们猜一猜淘气看到时间会对妈妈说什么
(学生状态高昂)
生1：妈妈快点吧要开始了
生2：妈妈快到6点了再不走就来不及了……
出示画面3：到了电影院门口电影院的钟面显示6时过4分