人类起源-漂漂美术馆
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最新人教版小学数
学三年级下《简单的组合》
教案设计
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教案设计
设计说明
1．遵循规律，给学生充分感知的空
间。
《数学课 程标准》主张让学生动手
“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。搭配
衣服这个环节，先让学生 以小组为单位
动手摆一摆学具，发现不同的搭配方法，
接着让学生在摆的基础上在练习本上用< br>不同的符号代表上装和下装，用连线的
方法进一步探究，创新搭配方法，让学
生在操作中 思考、在思考中操作，这一
过程符合学生的认知规律，也是发展学
生用数学符号表示具体事物的 能力的体
现。
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2．调动学习兴趣，使学生全心投入。
从 学生参与课堂教学的心理来看，
越是跟学生的学习生活密切相关的、生
动有趣的活动，就越能激 发学生的参与
热情，所以本节课的教学设计创设了一
个学生熟悉而又感兴趣的“过生日”的情< br>境，把探究新知与巩固练习都贯穿在这
一情境中，一气呵成，使学生自始至终
兴趣盎然， 极大地调动了学生的学习积
极性。
课前准备
教师准备 PPT
学生准备 上装和下装的小卡片
圆形小卡片 正方形小卡片教学过程
⊙激趣引入，展开教学
师：同学们，今天是聪聪的生日，
让我们一起唱一首《生日快乐》歌来祝
福他吧！
师：茵茵想穿着漂亮的衣服去参加
生日聚会，可是她却不知道怎样搭配，
你们能帮帮她吗？
设计意图：生动有趣的动画配上耳
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本文更新与2020-11-23 17:56，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/458617.html