数学画报二年级人教版小学数学四年级上《长方形、正方形的画法》教案教学设计

2020年11月23日发(作者：虞昌)
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人教版小学数学四
年级上《长方形、正方形的
画法》教案教学设计
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1平行与垂直
第3课时 长方形、正方形的画法
上课解决方案
教案设计
设计说明
画长方形和正方形是垂线画法的实
际应用，也是学生需要掌握的一项画几
何图形的基本技能。作图过程中，不仅
要让学生学会怎样画长方形，还要让学
生从长方形的特 征出发，理解为什么要
这样画，注重学生对长方形本质特征的
探究。
1.动手操作，自主画长方形。
用三角尺画长方形的方法教材中已
经给出，给学生一定的 自主探究时间，
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1
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让他们自己试画并经历试画的过程后，
老师再示范画法，然后归纳总结画法，
这样学生对知识的理解和掌握会更加深
刻。
2.重视经历知识的形成过程，掌握解
决问题的方法。
教学过程中，先让学生动手画出长
方形并总结出长方形的画法和步骤，再
让学生通过学过的方法归纳出画正方形
的方法， 然后画正方形。
课前准备
教师准备 PPT 三角尺
学生准备 三角尺
教学过程
⊙铺垫孕伏，引入新课
1.复习。
师：过直线上一点画一条5厘米长
的垂线段，并说一说画法与步骤。
师：想一想，我们学过的长方形和
正方形有哪些特征？
预设 生：长方形对边平行且相等 ，
邻边互相垂直。正方形对边互相平行，
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2
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四条边相等，邻边互相垂直。
2.揭题。
师：你能根据要求画出长方形和正
方形吗？
设计意图：通过复习画一条5厘米
长 的垂线段及长方形和正方形的特征，
既巩固了学生对所学知识的理解，又为
新课的学习做好了铺 垫。
⊙实践操作，建构模型
1.探究画长方形的方法。
阅读理解，收集信息。
出示教材60页例4中的题目要求，
并让学生完成对话框中的内容。
分析画图方法，动手操作。
学生在小组内讨论画长方形的方法
并动手画长方形。
回顾反思，掌握画长方形的方法。
画长方形的方法：
①画一条10厘米长的线段作为长方
形的长；
②以画出的长的两个端点为垂足，
向同一方向画两条长度都是8厘米且与
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