优秀数学教师个人简介人教版小学数学四年级上《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计

2020年11月23日发(作者：凌广)
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人教版小学数学四
年级上《把整万数改写成用
“万”作单位的数》教案设计
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教案设计
设计说明
本节课是在学生感受到整万的数在
生活中运用不便的基础上，提出 将整万
的数改写成用“万”作单位的数，能使读
写方便，因此教学设计中突出以下两点：
1．激发兴趣，调动学生学习的积极
性。
教学例6时，先出示情境图，然后
引导学生仔细看图，让学生直观认识红
细胞、白细胞，并介绍红细胞和白细胞
的作用， 因为血液与每个人的身体健康
息息相关，所以比较容易激发学生的学
习兴趣。
2．亲身体验，认识学习的必要性。
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出示“一小滴血液含有：5000000个
红细 胞，10000个白细胞。”让学生读，
因为数目较大，学生读起来较困难，亲
身体验到大数改 写的必要性。再通过读
数，发现读整万的数末尾都有一个“万”
字。在教师的引导下，学生不但 掌握了
把整万的数改写成用“万”作单位的数的
方法，还体会到了用“万”作单位表示数
的好处。
课前准备
教具准备 PPT
教学过程
⊙游戏互动，引出课题
同学们已经学会了读数和写数，现
在我们就来做一个游戏，看谁记住的大
数最多。
出示配图文字：
北京是一座有着三千多年历史的古
都，有许多著名的景点。北京故宫的占
地面积约为720000平方米，是世界上最
大的宫殿。天安门广场的面积约为
440 000平方米，是世界上最大的广场。
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雄伟的长城全长约6300000米，是世界
上最伟大的建筑之一。
谁来说说你记住了哪些数？
在日常生活中，我们经常要接触一
些这样的大数，像这样的大 数有更简便
的写法吗？这节课我们就来共同探讨这
个问题。
设计意图：以学生最 熟悉的信息作
为学习的素材，调动学生的学习热情和
求知欲望，并将原有的生活经验数学化，< br>体现了数学与生活的联系。
⊙自主探究，发现规律
1．教学把整万的数改写成用“万”作
单位的数。
这是一小滴血，放大看它的成分，有红细胞、白细胞。白细胞能消灭病菌，
清洁血液；红细胞能输送氧气。这一小
滴血用我们 的肉眼看微不足道，但同学
们可知道，就是这样的一小滴，里面却
含有大量的红细胞和白细胞， 你们知道
分别是多少吗？
一小滴血液含有：红细胞5000000
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