数学解放程2016五年级数学上册第三单元教案(人教版)

2020年11月23日发(作者：叶迎春)
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2016五年级数学上册第三单元教案（人教
版）

2016五年级数学上册第三单元教案（人教版）
观察物体单元教学目标
u教学内容：
观察物体
u教学要求：
1、让学生通过观察几何形体，认识到从不同的位置观
察物体，所看到 的形状是不同的，且不能一次看到物体所有
的面；
2、使学生能正确辨认从正面、侧 面和上面观察到的简
单物体或两个物体及一组立体图形的形状和位置关系。
3、培养学生的空间想像和思维能力。培养学生从不同
角度观察，分析事物的能力。
u教学重点：
使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物
体或两个物体及一组立体图形的形状和位置关系。
u教学难点：
培养学生的空间想像和思维能力。培养学生从不同角度
观察，分析事物的能力。
u课时安排：2课时（机动1课时左右）
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j课题：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体
j教学目标：
1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
j教学重点：帮助学生构建初步的空间想象力
j教学难点：帮助学生构建初步的空间想象力
j课时安排：一课时
j教具使用：小黑板、长方体、正方体、盒子等。
u教学流程：
u引入：
请同学们猜谜语：“左一片、右 一片，摸得着，看不见，
是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见
自己的耳朵 呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们
就一起来进一步研究观察物体（板书）
u出示目标：见教学目标
u自学提示：独立或与他人合作学习。
u学生自学：学生自学，教师巡视指导
u学生汇报，检查自学效果(含讨论）。
教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，
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叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的？
2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？
3、通过观察，我们发 现了至少能看到长方体的一个面，
也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请
四 人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间
有什么联系呢？
抽小组汇报 ，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻
的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以< br>解答一些简单的数学推理问题”。
三：构建空间想象力
1、师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从
左面，从上面，从右面观察正方体的样子。
2、师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学
生从不同角度先进行初步观察， 再将牙膏盒横对着学生，要
求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。
再将牙膏盒竖对着学生，要求学生想象画出正面右面上
面看到牙膏盒的样子。
u当堂作业：
巩固练习
完成练习八的1－2题。
兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对
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