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人教版小学数学三
年级上《用乘除混合运算解
决问题》教学设计教案
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教案设计
设计说明
本节课重在引导学生展示自己的思
考过程，突出“阅读与理解”和 “分析与解
答”环节，使学生读懂图中呈现的信息，
理解信息的转换，能够根据信息列式，并能运用综合算式解决问题。本节课的
教案设计着重突出以下两点：
1.加强画图方法的指导和读图能力
的培养，体现数形结合思想。
在教学过程中，一方面 在学生自主
动手画图分析的基础上，通过对比，让
学生感受到线段图比直观图更加清晰、
简洁。另一方面，还要注意让学生认真
看图，说一说图中的数量关系，培养借
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助画图、读图分析数量关系的能力，体
现数形结合思想。
2.对比归纳，建立模型。
例8和例9分别出现了两种问题的
数学模型。在例题教学以后 ，通过例题
和“做一做”等题目的对比分析，归纳总
结出不同问题的共同之处：单位数量不变，先用除法求出单位数量；总量不变，
先用乘法求出总量。帮助学生建立此类
问题的模型 ，加深学生对乘除法数量关
系的理解，更好地掌握解决问题的方法。
课前准备
教师准备 PPT、圆片
学生准备 圆片
教学过程
⊙复习导入
1.交流课前布置的学情检测卡内容。
2.集体交流订正。
3.引导学生思考这两道题有什么联
系。（第一道题的结果是第二道题的条
件）
4.引导学生思考、讨论：怎样把这两
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本文更新与2020-11-23 18:03，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/458654.html