初中数学活动课2020年最新精选小学数学工作计划3篇

2020年11月23日发(作者：闵桂荣)
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精选小学数学工作计划3篇


导读：
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦 中收
获着，我们要好好计划今后的工作方法。

小学数学工作计划 篇1
一、指导思想：
本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以
提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，
坚持科学育人，扎实有 序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，
现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个 良好的
研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、 爱岗敬业的精神、良好的教风和
教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚 的教研
之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探 索，总结新课标的实践
经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师< br>队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、具体措施：
（一）以新课标为核心开展教研活动。
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1、认真学习课程标准，研究新 课标、新教材。全体教师通过进一步解读新
课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下 的课堂教育教学规
律。立足于课堂教学实践，用好新教材。
2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质 量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课
堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管 理，继续实行推门听课
对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师< br>的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对 自己的课堂教学进行深
层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络 学习的方法，使教师及时了解最前沿的
教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师 的教育教学理
论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次 集体研修活动。以课堂教学
为活动主要内容，每次活动完成“四个一”即：一个问题交流；一个教学得失 ；
一个专题学习。教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，
不断提升自 己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。
（四）开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，
1、本学期在加强教研组专业化建设。让每一位教师在科研中成长提高。教
学理念与教学实 践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、
专题化；使研究有过程、有成果。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一
方面邀请知名教 育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科
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带头人、教学能手的作用 ，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，
有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实 力，最终在校内形成人人想学、
自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、扎实开展教研活动 ，深化课程。以老教师榜样化，中年教师典型化，青
年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力 。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
（五）开展网络教研，促共同发展
在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研
工作开辟了一个 新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，
缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和 专家的距离，为教师搭建了开放、平等、
交互的学习研讨平台。本学期，我们将发挥网络教研的优势，让 网络教研成为数
学教研组的一大特色。
1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。
2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源
共享。
3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
（六）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性
和实效性的教研活动。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导 ，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是
教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观 ，把提高课堂教学质量作为
我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细” 。严格控制作业量及作
业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、< br>细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量
做到面批面改，及 时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
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四、工作安排：
九月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表ё写教学教研计划并完善各项制度。
2、教师网络电子备课应用培训。
3、组织教师开始读书学习活动。
十月份
1、学习“名家精彩案例的观看点评”。
2、教师集体备课。
3、第二轮听评课活动，共同研究，提高课堂教学水平。
十一月份
1、抓好平时的阶段性学习，组织教师对平常的教学实践进行总结。
2、集体备课。
3、第三轮听评课活动。
4、期中考试及质量分析。
十二月份
1、学习“不同年段说学训练的培养交流沙龙”。
2、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评。
3、教师备课、学生作业检查。
一月份
1、各教师拟写教学总结、论文、案例。
2、组织期末复习及质量测试和分析。
3、教研组工作总结。
小学数学工作计划 篇2
一、指导思想
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本 理念，
坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育；
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< br>积极探索实施“有效教学”的各个环节，加强“有效评价”的教学研究；转变教
研工作的理念，改 进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、工作重点
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
教科研是学校的生命线，把教科研工 作与教师的教学实际紧密联系，在数学
教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等，努力做到以制 度为保障，扎
实推进教科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为
教 师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网 络研讨、集体
备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研
活 动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行考核，并记于教师个人
教研积分，作为教师教研先 进个人的评选依据之一。
2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写 要
规范化，教学内容，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置，
板书设计等要 齐全，并经常进行教学反思。教案的设计要在集体备课的基础上，
结合本班实际和教师个人特点设计切实 可行，易教易学的教案。要从教学过程的
设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成 的、基础知识是
怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体
备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识 。课堂教学是落实课改的主渠道，是
教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教 学质量作为
我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的
随意 性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、
量化打分，对教师们的教学情 况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质
量的提高。
4、严把作业质量关，切实 减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批
改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精 讲”和“有发必收、有
收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的< br>课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、
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