-
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文, 请下载--------------
小学五年级数学异分母分数加减法公开
课教学设计 < br>本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,
请点击下载按钮下 载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事
如意!
小学五年级数学异分母分数加减法公开课教学设
计
主讲:李开清
时间:xxxx年5月23日第二节
课题:《异分母分数加减法》
一、教学内容:小学数学第十册“异分母分数加减
法”
二、教学目标:
1、理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分
数加减法的算法并能正确进行计算。
2、渗透转化的数学思想和方法。
3、培养学生的合作、探索的精神及迁移推理和概
括的能力。
三、教学重点:异分母分数加减法的计算法则。
四、教学难点:运用通分解决异分母分数不能直
接相加减的问题。
五、教学过程
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 --------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论 文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
(一)、质疑导入:
1、师:上节课我们学习了同分母分数加减法,谁
来说说怎样计算同分母分数加减法?
生:分母不变,分子相加减。
2、师:学的不错,敢接受挑战吗?(敢)好,很
有自信,我就喜欢有自信的孩子,举手抢答。
师出示口算卡:+=+=+=-=+=
3、当学生口算+=有困难时,质疑:刚才大家算
的有对又快,这道题怎么不会了?
生:(1)这道题和刚才那些不一样。(2)刚才那
些分母一样,这个分母不一样。
生:异分母分数加减法
师随生回答板书:同分母异分母
师:这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。
板书课题:异分母分数加减法
(二)、合作探究:
1、师激趣:其实,要知道+==这样的异分母分数
加减法怎么计算,
有两种途径,一是我来告诉你们怎么算,二是你
们自己去研究,你们选哪种?
生:自己研究。
2、生独立或者几个人合作研究,师巡视收集材料。
-------- -------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------- -----
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档 ,如需本文,请下载--------------
3、汇报
(1)师出示学生计算结果+=,问:都谁等于?
说说你是怎样计算的?
生:+分子相同,分母不同,所以分子不变,分子
相加,所以是。
师:谁也是这样做的?说说你的想法?
生汇报。
,到底+=对不对呢?谁能有办法验证验证?
生验证:①比还小,所以+不可能等于更小的。
②化成小数是多,化成小数是,加起来大约是,
而化成小数大约是左右,所以不对。
师:通过大家的验证,可以看出+的确不等于。
师问+=的学生:现在你们能说说,你们错在哪了
吗?
生:不能把分母相加。
(2)师出示学生计算结果+=,问:都谁等于?
说说你是怎样计算的?
生:+分母不相同,先化成分母相同的分数,再加。
师:谁也是这样做的?说说你的想法?
生验证:①等于,等于,所以+等于。
②化成小数是多,化成小数是,加起来大约是,
而化成小数大约是左右,差不多。
----- ----------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载------ --------
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-23 18:08,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/458674.html