大专数学试卷小班数学说课稿《认识颜色》

2020年11月23日发(作者：聂洪钧)
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小班数学说课稿《认识颜色》
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课
件小班数学说课稿《认识颜色》
尊敬的各位领导。老师大家好：
今天我说课的内容是小班数学《认识颜色》
《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合
幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性； 既符合幼儿
的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生
活来选择幼儿感兴趣的事物和问 题，又有利于拓展幼
儿的经验和视野。”
一、说教材及设计思路
颜色是我 们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的
每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，
万 物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使
世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活< br>及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色
的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，
他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的 饭颜色可真漂
亮，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。。。
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他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好漂亮啊！那是
因为颜色的魅力。
所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄绿”。
二、说活动目标
活动的目标是教 育活动的起点和归宿，对活动起
着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，
我将活动目 标确立为以下三个方面。
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在
活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象
力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从
而激发幼儿的求知欲。
活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿
色。
活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。
制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知< br>接受能力而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活
中。使他们感受到活动带来的收获。
三、说活动准备
活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准
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备必须与活动目标的需要相适应，所以我既 进行了物
质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及
环境布置，同时又考虑了幼儿已有 接触过颜色的生活
经验。
。
四、说活动过程
根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过
程分为三个部分去完成。
（一）认识颜色
活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引
幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿 面前时，我
故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打
开”，用同样的方法引导幼儿说 出：“绿盒子绿盒子快
打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认
识。当在最后一 个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝
宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你
还看过 这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了
一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿
的口语。
（二）找颜色
在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游
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