数学程序框图算法小学数学教师学习总结

2020年11月23日发(作者：臧洪)
小学数学教师学习总结ppt

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作总结




今天再次学习《小学数学新课程标准》 ，使我领悟到了教学 既要加强学生的基础性
学习， 又要提高学生的发展性学习和创造 性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，
让学生享受“快 乐数学” 因此， 。 本人通过对新课程标准的再学习， 有以下的认识：
一、备课：变“备教材”为“备学生”
教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。 老师注意到自身要有良
好的语言表达能力(如语言应简明扼要、 准确、生动等) ，注意到实验操作应规范、熟练，
注意到文字的 表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等) ，也注意对学生的 组织管理，
但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何 学，要根据不同的内容确定不同的学
习目标;要根据不同年级的 学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等;要 考
虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能 力的培养。一位老师教学水
平的高低，不仅仅表现他对知识的传 授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。
二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”
教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程， 其间必然 有许多非预期的因素，
即便教师对学情考虑再充分，也有“无法 预知”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性
都充分发挥时， 实际的教育过程远远要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰 富得多。
教师要利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机 智，不能牵着学生的鼻子“走教案”
要促成课堂教学的动态生成， 。 教师要创造民主和谐的课堂教学氛围。 如果我们的课堂