五年级数学作业本答案小学三年级数学教案优秀范文

2020年11月23日发(作者：滕毅)

小学三年级数学教案优秀范文


下面是为大家收集了小学三年级数学教案，希望你们能喜
欢，
小学三年级数学教案优秀范文一
教学目标
1.使学生学会、掌握运用五入的方法把除数看成整十数来
试商.并能正确计算.
2.使学生进一步熟悉调商的方法.
教学重点
把除数个位上的数五入为整十数来试商.
教学难点
通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试
商比较简便.
教具学具准备
投影仪、投影片.
教学步骤
(一)铺垫孕伏
1.口算下列各题的商是几?
此题的复习是为用五入法试商做准备.
2.在下面的括号里最大能填几?
60( ) 262 80( )453
此题的练习目的是训练学生试商的准确性.
3.在下面的○填上或.
475○250 693○200
此题的练习目的是为训练学生对商的是否合适迅速地作出
判断.
4.说出下面各题除数可以看做几十来试商?
启发小结：除数的个位有什么特点?用什么方法试商比较简
便?
根据回答老师小结：除 数的个位是1、2、3、4的一般把个
位上的数舍去看做整十来试商比较简便.这节课我们要继续学习< br>除数是两位数商是一位数的除法.(板书课题)
(二)探究新知
1.教学例5：
一种农具，每件的价钱是29元.90元可以买几件，还剩几
元?
(1)说出此题的已知条件和所求问题，分析题意列出算式.
9029= (板书)
(2)引导学生把9029与准备题4中的各题比较.
提问：29个位上的数不是1、2、3、4而是9，那么应该把
29看做几十来试商?
根据回答在除数29的上面轻轻地写上30、20.
究竟看做几十来试商简便呢?请同学们自己试算.并指名让
两位同学板演在幻灯片上.
(3)观察、讨论、比较.幻灯出示两个算式.
引导观察：你发现了什么?
学 生口述：把29看做30来试商，商3比较合适.如果把29
看做20来试商，商是4，还需要调商，所 以说不合适.通过比较
把29看做30来试商比看做20来试商简便.学生边回答教师边把
20 擦去再写一遍30.
然后让学生在书上将例5完成写上答话.同时指名到前面板
演例5.并让板演同学完整地说说计算过程.
(4)反馈练习，总结规律.
①试做例5后面的做一做，先让学生说说把除数着做几十
来试商，集体做，让两名同学做在小黑板上.
②将练习题和例5比较：这三道题的个位分别是几?
学生边回答，老师边用红粉笔将个位圈出来.
都是什么方法试商的?
教师引导 学生回答并概括：当除数的个位是6、7、8、9时，
一般情况下可用五入法把除数着做整十数来试商， 然后用试的商
与原除数相乘，如果余数比除数小或等于0就说明试商合适.
2.教学例6.
出示例6 27838
(1)提问：把除数38看做几十来试商?试商几?为什么?
学生边回答教师边在坚式的除数上面轻轻写上40，商的个
位上写6.
商6合适吗?请同学们自己检验，一名同学到前面来板演.