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小学三年级数学下册教案例文4篇
Example of teaching plan in the third grade mathematics volu
me II of primary school
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小学三年级数学下册教案例文4篇
前言:数学是研究数量、结构、变化、空间以及 信息等概念的一门学科,从某种角
度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着 不可替代的
作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准
的 要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和
计划、并以启迪发展学生 智力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可
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1、篇章1:小学三年级数学下册教案模板
2、篇章2:小学三年级数学下册教案模板
3、篇章3:小学三年级数学下册教案模板
4、篇章4:小学三年级数学下册教案模板
篇章1:小学三年级数学下册教案模板
教学目标:
1、能区分和辨认四边形。
2、掌握长方形和正方形的特点。
教学重点:
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认识四边形。
教学难点:
掌握长方形和正方形的特征。
教学准备:
课件
教学过程:
一、谈话导入
交流:同学们,今天老师带大家来到了图形王国。(课
件出 示主题图:各种图形)请同学们仔细观察,说说你认识哪
些图形。
(学生汇报认识的图形,如:圆、长方形、正方形、三
角形、长方体等。)
教师根据学生的回答,用课件把相应的图形展示出来。
二、互动新授
1、感知四边形。
(1)表扬:同学们认识的图形可真不少!(用课件演示:
可以 把长方形、正方形、梯形、平行四边形放在一起。)
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(2)提问:观察图形,你认为它们有什么共同的特征呢?
(有4条直的边,4个角。)
(3)小结:我们把由4条边和4个角组成的图形叫四边
形。(板书:四边形)
(4)说说你身边哪些物体的表面是四边形的。
举例说明。
生1:我们用的方巾、围巾。
生2:窗户框、门框、黑板。
生3:过春节时门上贴的对联。
生4:课桌的面、凳子的面,还有我们用的课本的封
面……
(5)引导: 看来,生活中的四边形实在是太多了!那你
能动手把四边形做出来吗?用自己准备的材料做出四边形。看
谁做得又快又好。
①学生动手独立做四边形,教师巡视,注意观察学生做
四边形的方法。
②师:谁愿意把做好的四边形展示给大家看呢?
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找用不同材料制作的同学展示作品:
生1:用小棒摆;
生2:用铁丝围;
生3:用笔画;
生4:用纸剪……
(6)刚才我们不但找出了四边形,还动手做出了四边形,
那么你觉得到底什么样的图形才是 四边形呢?
引导学生叙述:有四条直的边,有四个角的图形就是四
边形。
2、圈一圈。
师:我们已经知道了什么样的图形是四边形(课 件出示
教材第79页例1),把你认为是四边形的图形圈出来。
(1)让学生完成教材第79页例1,教师巡视,适时指导。
(2)学生反馈时,把圈出的结果放在投影上,集体订正。
(3)让学生说一说这样圈的原因。
(有四条直的边,有四个角的图形就是四边形。)
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3、探究长方形和正方形的特征。
提问 :在这些四边形中有长方形和正方形,(课件出示
教材第80页例2)那么长方形、正方形都有些什么特 点?
(1)分小组说一说长方形和正方形的特征。
(2)拿出你手中 的三角板和直尺,动手折一折、比一比、
量一量它们的角和边,你发现了什么?
(3)小组汇报总结。
长方形和正方形都有四个直角;长方形的两条长边相等,
两 条短边也相等;正方形的四条边都相等。
(4)小结:长方形和正方形都有四个直角;长方 形的对
边相等,而正方形四条边都相等。因此,我们可以说长方形、
正方形是特殊的四边形。长 方形的长边和短边分别叫做长方形
的长和宽。
4、动手画一画。
师:请同学们拿出一张方格纸,在上面画出一个长方形
和一个正方形。
(1)学生独立完成,教师巡视指导。
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(2)在小组内交流、订正,并说说自己的画法。
(3)小组代表展示,集体检验是否符合要求。
师强调:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。
三、反馈完善
1、完成教材第79页“做一做”第1题。
先说一说四边形的特征,然后独立画出四边形,再在班
内展示、交流并订正。
教师强调:有4条直的边,有4个角的图形就是四边形。
2、完成教材第80页“做一做”第2题。
(1)让学生按照书上的折法,先折一折。同桌互相检查。
(2)动手剪开。在小组内说一说为什么这样剪,从中你
发现了什么?
教师强调:长方形的宽就是我们从中要剪出的最大正方
形的一条边。
四、反思总结
通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?
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五、课堂作业
《补》
篇章2:小学三年级数学下册教案模板
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教学目标
1、使学生知道辨别地图上的方向。
2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
3、在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。
教学重点
能正确绘制出校园示意图。绿色圃中小学教育网
教学难点
能准确运用词语,正确描述行走路线。
教具准备
四张卡片(东、南、西、北)
一、学前准备
1、复习旧知。
(1)回忆学习了哪些方向。
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