大班的数学书五年级数学《平行四边形的面积》说课稿

2020年11月23日发(作者：黄品冠)
.精品文档.
五年级数学《平行四边形的面积》说课稿

五年级数学《平行四边形的面积》说课稿
各位老师，下午好。今天我要说课的题目是《平行四边< br>形的面积》，下面我将从七个方面阐述我对本节课的理解与
设计，他们分别是说教材、说学情分析 、说教学目标、说教
学重难点、说教法、学法、说教学过程、说板书设计。
一、 说教材
平行四边形的面积的计算公式是在学生已经掌握并能
灵活运用长方形面积的计算公式的基础 上进行教学的。本节
课主要让学生初步运用转化的方法推导出平行四边形的面
积公式，在理解的 基础上运用掌握公式。
二、 说学情分析
五年级学生已经形成了一定的空间观念， 具备了一定的
抽象思维能力。但受年龄的限制，他们的空间想象力还不够
丰富，需要在不断的探 索活动中，循序渐进、由浅入深地进
行操作与观察，才能进一步理解平面图形之间的变换关系，
发展空间观念。因此，我把平行四边形面积公式的推导确定
为本节课的教学难点。
三、说教学目标
根据新课标的要求和教材的特点，我确定本节课的目标
是：
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 5
.精品文档.
知识与技能目标： 1、理解和掌握平行四边形的面 积计
算公式，会计算平行四边形的面积。2、理解推导平行四边
形面积计算公式的方法和过程， 培养学生的观察、分析、抽
象、概括、推导能力。 过程与方法目标：让学生经历平行
四边形面 积公式的推导过程，渗透转化的思想，发展学生的
空间观念 。情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、
团结合作、主动探索的精神。 教学准备： （1）教具：多
媒体课件。 （2）学具：任意大小的平行四边形纸片、三角
板、剪刀。
四、 说重点、难点
根据学生已有的生活经验和知识基础，我确定本节课的
教学重点：理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算
平行四边形的面积。教学难点：理解平行四 边形面积公式的
推导过程。
五、 说教法、学法
在教学中，不仅要使学生 “知其然”而且要让学生“知
其所以然”。因此，我结合学生的特点及本节课的内容，主
要采用 了 “探究教学法、合作教学法”的教学方式。利用
知识迁移及剪、移、拼的实际操作分解教学难点，引 导学生
理解平行四边形与长方形的等面积转化。根据新课程标准要
求，我设定了以下的学习方法 “动手操作法，自主探究法，
合作交流法”在动手实践中，不仅激发了学生的学习兴趣，
201 6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 5