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文武光华数学工作室精品-小学三年级数学教案优秀范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 18:17
tags:数学, 小学教育

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2020年11月23日发(作者:梁元柱)
小学三年级数学教案优秀范文


小学三年级数学教案优秀范文一


教学目标


1.使学生学会、掌握运用五入的方法把除数看成整十数来
试商.并能正确计算.


2.使学生进一步熟悉调商的方法.


教学重点


把除数个位上的数五入为整十数来试商.


教学难点


通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试
商比较简便.


教具学具准备


投影仪、投影片.


教学步骤


(一)铺垫孕伏


1.口算下列各题的商是几?


此题的复习是为用五入法试商做准备.


2.在下面的括号里最大能填几?


60( )< 262 80( )<453


此题的练习目的是训练学生试商的准确性.


3.在下面的○填上>或<.


475○250 693○200


此题的练习目的是为训练学生对商的是否合适迅速地作出
判断.


4.说出下面各题除数可以看做几十来试商?


启发小结:除数的个位有什么特点?用什么方法试商比较简
便?


根 据回答老师小结:除数的个位是1、2、3、4的一般把个
位上的数舍去看做整十来试商比较简便.这节 课我们要继续学
习除数是两位数商是一位数的除法.(板书课题)


(二)探究新知


1.教学例5:


一种农具,每件的价钱是29元.90元可以买几件,还剩几
元?


(1)说出此题的已知条件和所求问题,分析题意列出算式.


9029= (板书)


(2)引导学生把9029与准备题4中的各题比较.


提问:29个位上的数不是1、2、3、4而是9,那么应该把
29看做几十来试商?


根据回答在除数29的上面轻轻地写上30、20.


究竟看做几十来试商简便呢?请同学们自己试算.并指名让
两位同学板演在幻灯片上.


(3)观察、讨论、比较.幻灯出示两个算式.


引导观察:你发现了什么?


学生口述:把29看做30来试商,商3比较合 适.如果把
29看做20来试商,商是4,还需要调商,所以说不合适.通过
比较把29看做3 0来试商比看做20来试商简便.学生边回答教
师边把20擦去再写一遍30.


然后让学生在书上将例5完成写上答话.同时指名到前面板
演例5.并让板演同学完整地 说说计算过程.


(4)反馈练习,总结规律.


①试做例5后面的做一做,先让学生说说把除数着做几十
来试商,集体做,让两名同学做 在小黑板上.


②将练习题和例5比较:这三道题的个位分别是几?


学生边回答,老师边用红粉笔将个位圈出来.


都是什么方法试商的?


教师引导学生回答并概括:当除数的个位是6、7、 8、9时,
一般情况下可用五入法把除数着做整十数来试商,然后用试的
商与原除数相乘,如果 余数比除数小或等于0就说明试商合适.


2.教学例6.


出示例6 27838


(1)提问:把除数38看做几十来试商?试商几?为什么?


学生边回答教师边在坚式的除数上面轻轻写上40,商的个
位上写6.


商6合适吗?请同学们自己检验,一名同学到前面来板演.


(2)小组讨论.当出现余数大于除数时提示:余数大于除数
说明什么?


学生讨论后回答:余数比除数大说明商小了.


为什么出现商偏小的现象?小组继续讨论.


讨论后归纳:用五入法把除数3 8看做40来试商,就比实
际的除数大了,除数变大了所以商就容易商小了.这就需要把
商调大 .


再根据学生讨论结果将6轻轻地改为7.然后指名到前面板
演, 其他同学做在书上,做完后再看余数,结果余数小平除数,
说明商7合适.最后将7描实,完成计算.< br>

(3)如果将38看成30来试商需要商几次?请同学们自己计
算.


(4)反馈练习:


做例6下面的做一做先让学生说说把除数看做几十来试商 ,
然后集体做,让两名同学做在投影片上,做完后让板演同学说
一说自己的计算过程.


3.引导归纳:


提问:今天我们所学习的两位数 除法有什么特点?采用什么
方法试商比较简便?为什么会出现试商偏大?应该怎样调商?在
什么 情况下用四舍法试商呢?四舍法试商容易出现什么情况?怎
样试商呢?


学生边回答老师边板书.最后指着板书问:这些规律如果让
我们概括为一句话怎样概括?先让同学们自己 试着总结.(板书)


在同学们说的基础上再让打开书第49页,看一看书上是如
何总结的?


提示:为什么这里要用一般,它告诉了我们什么?


通过回答使同学们知道除了四舍五入试商法,还有其他的
试商方法,今后我们还要继续学习.


(三)课堂小结(略)


随堂练习


1.先说说把除数着做几十来试商,再计算出来.


老师注意巡视,特别是需要调商的题目,做完之后重点讲
讲第4题的计算过程.


2.根据试商的情况,很快说出准确的商.可采用抢答形式.


3.判断下列各题的计算过程是否正确,不对的改正过来.


4.选择:


9039将除数看做( )来试商.


A.30 B.40


56289的商和余数分别是( )


A.622 B.628


布置作业


课本52页练习十一第1,2,3,4题.

小学三年级数学教案优秀范文二


学习目标:


1、在理解算理的基础上,会正确计算三位数除以一位数的
除法。


2、培养学生的验算习惯和解决问题的能力、


学习重点:


会正确计算三位数除以一位数的除法。


学习难点:


三位数除以一位数的算理。


教学过程:


一、 学前准备


1、口算


9÷3 5×3


20×4 80÷2


400÷2 30÷3


2、计算并且验算


56÷4


二、探究新知


(一)、情境展示


三年级(1)、(2)两个班共捐书256本,每个班平均捐了多
少本书?


(1)齐读题目,并指名说已知条件与问题。


(2)、要每个班平均捐了多少本书应怎样列式?

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