四年级数学第二单元测试题小学三年级数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：莫如忠)
小学三年级数学教学工作总结

小学三年级数学教学工作总结1
本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努
力根据学生的实际情况，采取有效的措施 ，激发学生的学习兴趣，培
养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及
时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自
己的业务水平，充实自己的头脑，形 成比较完整的知识结构。一学期
将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：

一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心 中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在
单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生 怎样学，学生将会产生
什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学
习过 程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设 各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、
动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态 度，从而打破了
上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
（2） 针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、
交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，
发展思维。现在学生 普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈
出了坚实的一步。
（3）努力构建知 识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知
识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整 理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知
识网，又学到了方 法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供
了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对
学生的每一道错题进行纠错。分析并记录 学生的作业情况，将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为反思和 改进教学的有力手段。对学
生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情
感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在
学习过程中的变化和发展。抓基础知 识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，
采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更< br>多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学 习数学的自信心，提高学生学习数学的
兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学 习
了较大的长度单位《千米的认识》，汤旭辉通过自己的努力，能收集、
记录较远的路程，知道 如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里
最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等 级评定，
优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生
获得了成功的体验 ，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应
该继续努力。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一
步把握知识点和考点。 多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和
教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因
乐学而好学数学，使学生们各方面能力都 得到提高。
小学三年级数学教学工作总结2
很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认
真负责,深入班级对学生的个性、学习习 惯以及学生接受能力、探索
能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工
作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但 他们的
学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听
课,自主学习意识 更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他
们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立 他们学习的自信心,
激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目
的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加
减计算错误率都很高 ,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提
高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练 ”、“小小
医生就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基
本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手
这个班不久我就发现 这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半
数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现 象十分严
重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其
家长联系,进行交 流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次
日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时 批阅。如有拖欠
作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课
上的作业 未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解
决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题, 现在基本杜绝拖欠作业
的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路, 采取让优等生
“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我
也行”两个 数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分
同学注重拓展知识、开阔视野 后者是本班 的后进生组合,对他们采
取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体
素 质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教
育作用。我把 学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子
在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生 “告状”,而多半
是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积
极教育孩 子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的
良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质
量检测题，检测情况用
A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情
况，反思教与学中存在的问题，以便以 后更好的进行数学的教学与学
习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识
运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考 与合作交流相结合，培养学生积
累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇
于创新的科学精神，获得适应未来社 会生活点和进一步发展所必需的
重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教 学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能
认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力 向课堂要
质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不
足之处：个别同学 知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与
提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的 能力有待培养
提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再
接再厉，不断 努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!
小学三年级数学教学工作总结3
本学期，我担任三年级二班的数学教学工作，一学期以来，我一
直抱着严谨认真和虚心请教的态度来从事 本学科的教学工作，。
为了能够早点让自己了解和适应当前数学教学工作的要求，我一
直从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，研究教材和教法，并
结合学校的实际条件和学生的实际 情况，使教学工作有计划，有组织，
有步骤地开展。根据新课标的精神和要求，我基本能完成本学期的教
育教学任务。回顾这一学期的数学教学工作，自己主要做了以下几个
方面的工作：
一、认真学习教材，研究教法
在接到三年级的数学教学任务之后，我认真的学习了教材和大< br>纲，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计
划，保证教学的顺利进行。另 外，在教学方法方面，我积极的向有经
验的教平行班的老教师请教，相互交流教法。
二、认真备课，写好教学反思
这个学期，根据学校的要求和自己的实际情况，我一直都在认真
备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学
方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好
教案，做到”不写教案，不进课堂”，争取使自己上的每一堂课 都做
到”有备而来”，课后及时对该课做出总结，写好教学反思，争取在
一次次的反思过程中有 所收获，有所进步！
三、积极参加各种教研活动，提高自己的上课技能
在 这学期，我积极参加学校或学区举行的各种数学教研活动，在
活动中学习别的老师的优点，反思自己在教 学中的不足，珍惜每次一
学习和实践的机会，增强自己的上课技能。争取提高教学质量，使讲
解 清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次
分明。在课堂上特别注意调动学生的积 极性，加强师生之间的交流，
充分体现学生的自主探究式学习，让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快。
四、认真批改作业，实行分层布置作业
在教学过程中，我一直要 求自己及时、认真的批阅学生的每一次
作业，作业是学生学习水平的一个很好参照。在批改作业时，我会 详
细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分
类总结，进行透切的评讲 ，并针对有关情况及时改进自己的教学方法。
另外，在课堂上我尽量实行分层式教学，在每一堂课上都充 分考虑每
一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都有不同程
度的进步和提高， 并且在作业上也尽量体现分层式教学的要求，针对
学生的具体情况，具体分析，区别对待。
五、做好学困生的辅导工作
期中检测过后，我发现班里的学困生较多，因此在课后，我就针< br>对学生的情况对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学
生的需求，同时还加大了对学 困生的辅导力度。在辅导的过程中我发
现，对学困生的辅导，并不仅仅是知识性的辅导，更重要的是要帮 助
这部分学生树立起他们对学习的信心，对自己的信心，让他们意识到
学习的重要性和必要性， 从而萌发学习兴趣。要想办法转化学困生的
学习态度，使他们从外在的强制学习转化为内在的自觉求知。 真正让
这部分学生实现从”要我学”向”我要学”的思想转变。
总之，在以后的教学 工作中，我要积极主动的去听有经验的老师
的课，在广泛吸取别人经验和优点的同时从自身方面不断反思 ，力求
提高自己的教学水平，使自己在以后教学中能有更多的进步和更好地
发展！
小学三年级数学教学工作总结4
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。
一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完
善自己的教育教学思想，才能有不竭的动 力和创新的源泉。新的一论
教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改
作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断
地学习新的现代化教学方法，通过学 习，不断充实自己，树立新的教
学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，
力争突出新教材、新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每
节课中。
在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师
为主导的教学思路，针对不同的数学内容 和孩子的年龄特点，灵活设
计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领
悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独
创性。独创往往蕴含于求异与发散之 中，经常诱导学生思维发散，才
有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
三、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要 的能力
指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的
分析。
从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度
的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的 进步，在校检测中，三年级
数学61人参加考试，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96< br>﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是
我们师生共同努力的结果，试 题中填空、判断、计算、解决问题方面
学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学 发
散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。
四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、
指导、督促本组同学完成作业。
在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环
节进行辅导，对后进生 进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
五、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情
况均进行动态记录。
总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真
落实学校对备、教、批、辅、各教学环节 的规定，努力向课堂要质量。
当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，应再接再厉，再创
辉煌！
小学三年级数学教学工作总结5
时间过的很快,转眼结束了三年 级的教学工作，本期的数学教学
工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便
总结经验，找出不足，完善提高 。
一、以高尚的师德育人
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职 业道德，全心全
意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新
知识，不断 提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课；用
满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活的， 积极做好学生的思想
工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各
级领导 安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交
给的各项工作任务。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观
念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为
我们的产品会说话,会思考,他们 什么问题都会提出来，而且往往“打
破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，
传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力
学习别人先进的教学经验， 改变旧的教学观念，把新的教学理念运用
在自己教育教学之上。
三、以满腔的热情教学
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个
结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记
下来，而是教他参与把知识建立起 来的过程。”我在教学课堂教学中
正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生< br>的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，
引导学生主动探索、主动参与 构建知识的过程，促使学生乐学，会学,
善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形 和正方形的面积,三位数除
以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这
七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，
会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一位数,商是整十、百的数。会口算，十数
整乘，十数，两位数整乘，十数。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数
的含义，会读、写小 数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加
减法
4．认识面积的含义，能估计和 测量图形的面积，体会并认识面
积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形
的面积，并能估计给定的长方形 、正方形的面积,会利用公式解决简
单的实际问题。
5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在
现实生活的中的作用。
6.初步认识轴对称,知道生活的中的对称现象和轴对称图形,了
解生活的中的对称美,感受数学来源于 生活的。
7．经历从实际生活的中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学 在日常的生活的中的作用，初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课 ，在备课中，
我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的
先进经验。力 求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用 多种教学方法。从
学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，
有意识地 通过生活的、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学
生感受数学知识在日常的生活的中处处存在。 并通过学生的亲身感
受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴
趣，实 现了学生感知知识构建的过程。
小学三年级数学教学工作总结6
本学期的 教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在
学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的 新思想，新理念和
数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为
了激发学 生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对
本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如 下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道 德，做到干一行，爱
一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知
识，不 断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱
心关心学生，积极做好学生的思想工作，既 教书又育人，对学生一视
同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服
从 和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，
相互帮助，共同完成了《数学教学中学 生思维品质的培养》这一课题
的结题工作。
2、用心教学。真对本班学生的差异和年 龄特点，因材施教。教
学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精
心设 计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使
不同学生的知识、技能得到了不同程度的 进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”
的关系 ，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以
学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学 生主动探索，主动参与认
知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如 下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位
数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算 。初步认识了
简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的
大小，会计算 一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位
换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、
正方形的面积。了解了平均数的意 义，会求简单的数据的平均数，进
一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单< br>的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，
提出问题，解决问题的过程 ，体会数学在日常生活中的作用，初步形
成了综合运用数学知识解决问题的能力。
总 之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，
找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破 难点。从学生实际出发，
注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听
讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造
成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正
确率较低。
三、今后努力方向和设想
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、< br>电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学
生进行强化训练，争取教出更 好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真
审题、自我检查的能力。
小学三年级数学教学工作总结7
本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作。任教以来， 我
自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己
心爱的教育教学工作，并 取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，
促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学
的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识
点的增多，知识面的扩展，学生越来越感 到学习数学的困难，面对形
式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不
足 。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意
识的设计一些简单的问题叫学习困难的 学生来回答，让他们板演一些
基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是
他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数
学问题不是太难，只要掌握基本的 方法是可以触类旁通的；
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声
有色的描述，使学生感到学数学 很有用，数学问题解决不好会出笑话，
会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生 学
习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注